富饶的西沙群岛教学实录

富饶的西沙群岛教学实录　　富饶的西沙群岛教学实录 　　教学目的： 　　1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 　　2．认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。 　　3．能有感情地朗读课文。 　　教学重难点： 　　1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 　　2．通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 　　教学过程： 　　一．创设情景，导入新课。 　　1．同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番（板书课题：富饶的西沙群岛）。 　　2、齐读课题，说说"富饶"的意思。 　　二．初读课文，整体感知 　　1．那么课文是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？自由读文，要求：边读边思考课文介绍了那些风景和物产？ 　　2．指名说，板书。 　　三．讲读第二自然段 　　1．首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用＿勾画出描写海水的句子。 　　2．指名读，评一评。 　　3．海水有那些颜色？自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容？指名说。 　　4．课文用了哪个词？板书，你是怎么理解的？指名说。 　　5．西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。 　　6．分组读，看谁读得最美。 　　7．为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩？指名答。 　　四．西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧！刚才同学们说了这么多。下面请选择你最喜欢的物产，用勾画出书中是怎样描写的，分小组读一读，说说你为什么最喜欢它？ 　　1．把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。 　　2．读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。 　　3．读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词体会到鱼多而美？介绍了那几种鱼，师导读。 　　4．读贝壳，海龟时，引导生读出喜爱，有趣的感情。 　　5．读海鸟时，感受鸟多。齐读。 　　五．同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。 　　六．拓展训练。 　　同学们，当一群游客来到西沙群岛，你会怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？请你当当小导游。 　　教后反思： 　　在上课以前我没有认真读课文、教学用书，针对本班实际编写了较为实用的教案。可是上完课后总觉得这课上得不够好，总有许多遗憾。比如说： 　　1、学生读书不够流利，不能够有感情地朗读课文。多数同学读课文断断续续，读错字、漏字、添字，不是这样的毛病，就是那样的毛病。听他们读书真的需要有耐心。 ---来源网络，仅供分享学习2/2 　　2、对课堂突发问题没有解决好。 　　上海水五光十色一段时，突然有学生问我："老师，海水为什么是浅绿的，杏黄的呢？"我只考虑到海水深蓝的、淡青的原因，却没有想到浅绿的，杏黄的原因？课堂上我只是对学生讲："那是因为一块块，一条条相互交错着。"学生对这个答案不满意，我也对这个答案不满意。对课堂预设的不够，缺泛教学智慧。 　　3、缺乏对学生朗读技巧的指导。 　　课堂上我非常希望让学生有感情地朗读，因为这是一篇描写非常经典的文章，可是学生的朗读仅仅停留在读通、读顺的层次上。---来源网络，仅供分享学习2/2