富饶的西沙群岛教学设计

富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1、知识与技能：学会课文生字词；有感情地朗读读课文；背诵自己的喜欢的段落；了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方 2、过程与方法：给学生充分的时间、不同的朗读形式感受西沙群岛的美丽和富饶。3、引导学生体会作者对西沙群岛的喜爱，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点难点：教学目标3教学过程：投影出示：中国地形图　师：同学们，我们的祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他是由许多小岛组成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。出示板书——西沙群岛师：那是个美丽富饶的地方------板书 富饶 （生：齐读课题）师：今天，我们就一起去参观——　播放课件：西沙群岛　　师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：谁能说说你们都看到了什么？生：我看到美丽的大海。生：我看到可爱的大海龟。生：我看到各种各样的鱼。生：我看到各式各样的珊瑚。师：同学们说得非常好。西沙群岛风景优美，物产丰富。板书---风景优美   物产丰富[师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。　　 请大家打开课文默读，找一找，圈一圈。思考：课文是按着怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的。生：第二自然段是写海面的。生：第三、四自然段是写海底的。生：第五自然段是写海滩的。生：第六自然段是写海岛的。师：同学们说的很好。归纳：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。　　边出示板书：海面　海底　海滩　海岛 过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！首先学习海面（出示思考题）同桌交流讨论、汇报）1、          一找描写海水的句子？海水都有哪些颜色？2、          为什么海水会有这些颜色呢？请讨论原因课件出示海水：师：谁能说说描写海水的句子？ 海水都有哪些颜色？生：西沙群岛一带的海水五光十色。生：深蓝的，青的，绿的。生：淡绿的，杏黄的，淡青的。师：这样的海水真是五光十色。（板书：五光十色）读一读师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，青的，来让我们一起来读一读。生：读。师：为什么海水会有不同的颜色？　　找学生说说海水为什么“五光十色”？并用“因为……，所以……”的句式来表述。（出示课件）生：因为海底高低不平，海水有深有浅。所以从海面上看，色彩也就不同了。师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。生：读师：西沙群岛不仅海水美丽，海底还有美丽的珊瑚、海参、大龙虾。让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！用你喜欢的方式读第三自然段（边读边思考）（出示思考题）师：好谁能说说这一自然段写了几种海底生物？说说海底珊瑚是什么样的？从哪个词语可以看出来？谁能找出描写海参的句子？说说海参活动时的样子？谁能找出描写大龙虾的句子？说说大龙虾什么样子的？生：这一段有三种海底生物，有珊瑚、有海参有大龙虾。生：珊瑚有的像绽开有花朵，有的像分枝的鹿角。生：从有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角看出来的。生：海参在海底懒洋洋的蠕动。生：大龙虾全身披甲，在海底划过来，划过去，样子挺威武。出示课件：师：珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，真是各种形状，海参——生（懒洋洋）　　    大龙虾全身披甲——生（威武）让我们再读再体会 西沙群岛的富饶（课件出示课文第三自然段）    生：读师：刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。电脑出示课件：　 一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？师：我也想问一下。　生：表示鱼很多，水也很多。　师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水， 一半是鱼， 板书：鱼多，你还能从哪看出来呀？生：各种各样的鱼数不清。　生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。　师：感受到什么？　生：鱼非常多。　师：从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。现在读一下我们喜欢的句子。　生：读。　师：谁来说说你喜欢的句子。　生：我喜欢“各种各样的鱼多得数不清。”　师：这句话带给你怎样的感觉，你就怎样读。　生：读。　师：你还喜欢哪句话？　生：有的……有的……　师：这句话很长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。　生：读。　生读：有的……有的……　师读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）　   这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）　选择题：　　“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的 意思是：　① 水和鱼正好各一半。 （　　）　② 水很多。　　　　　（　　） ③ 鱼很多。　　　　　（　　）　　选择③，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼 很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。　　   西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会西沙群岛的富饶。（课件出示课文）　（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去……一半是鱼。）[点评：师：刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、海岛游一游看一看。师：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。边读边思考他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。生：交流     师：板书：贝壳　千奇百怪　　　　　　　　　 　 海龟　有趣师：让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。生：再读。师：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。 　　老师和你们配合着读好这一小节　　西沙群岛也是——（鸟的天下），岛上——（有一片片茂密的树林），树林里栖息着——（各种海鸟），   树下堆积着——（厚厚的一层鸟粪），这是非常宝贵的肥料。（五）学习最后一节　 引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。岛上的英雄儿女——（日夜守卫着祖国的南大门）。随着——（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛——（必将变得更加美丽富饶）。    总结：全文共有七个自然段，条理清晰。按总述分述的顺序叙述。分述部分又是按照“海面——海底——海滩——海岛”这样的层次围绕“风景优美、特产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“富饶”，课文又抓住西沙群岛的特点来描述。用词准确、生动、形象，是这篇课文表达方法上的特点。六、作业   1、抄写生字词 2、背诵2、3自然段。