富饶的西沙群岛教学反思

《富饶的西沙群岛》教学反思《富饶的西沙群岛》是人民教育出版社语文三年级上册的一篇课文。它位于本册第六组课文中，这组课文均属于写景的文章，并都展现了祖国的美丽和富饶。《富饶的西沙群岛》按海面、海底、海滩、海岛的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文景美，语言也美。学习此课，一是让学生感受课文语言的优美，积累好词佳句；二是读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽和富饶的地方。《语文课程标准》要求语文教学应拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。随着信息的发展，计算机这个新兴产业已深入到课堂。多媒体课件集各种教学媒体之大成，以其图文并茂、声像并举、动静结合等优点，它不但能将文字、图片、图像、声音展现出来。将学生带入直观、生动、丰富的知识世界，而且还能化解教学中的难点，让学生更好地理解课文，从而提高学习效率。因此，这次教学探索，我更重视语文学科和信息技术的整合，充分发挥现代教学技术的作用，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。通过这堂课的尝试，我有以下两点收获：1、有效地实现了学生、教师、课文与信息技术的四结合。《富饶的西沙群岛》是一篇描写祖国南海美丽风光的散文，对于远离海边生活的学生来说，只靠教师枯燥的语言讲授，难以感受西沙群岛的奇美。本节课中我采用多媒体教学，教师边讲解边操作，银幕上的海底 世界动起来了，祖国美丽富饶的西沙群岛便呈现在眼前。抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了。这样突破了地域局限和感官局限，仿佛把学生带到了海边，刹那间引起学生心理上的愉悦，给学生以美的感受，使学生深深地赞叹祖国的河山之美，激发了学生热爱祖国、献身祖国的崇高志向，从而强化了美育效应。加以点拨，巧妙引导，再来品味“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”一句就水到渠成了，有力地促进学生对课文内容的意义构建，提升了学生对西沙群岛的感情。同时，又能使学生在美的熏陶中学得知识，陶冶意趣。2、符合语文学习的规律。在信息技术环境下进行阅读教学，改变了传统的学习方式，充分发挥了学生的主体作用。借助多媒体，以读为本，以引导学生对课文内容的感悟，对作者情感的体验以及语言的积累和运用有机地结合起来。语文课程应指导学生正确和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，使他们具有适应实际需要的能力。在第四自然段段，通过多媒体课件将鱼呈现出来，鼓励学生抓住鱼的外形练习说话，体现了《语文课程标准》的要求，比较符合语文教学的规律，因而使学生的语文素养得到了较好的发展。