语文人教版三年级上册富饶的西沙群岛2

人教版版九年义务教育六年制小学语文第五册中第五单元22课《富饶的西沙群岛》一、教材说明　《富饶的西沙群岛》是人教版版九年义务教育六年制小学语文第五册中第五单元的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。二、学习目标1认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。三、教学重难点：描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。有感情朗读课文第2自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。引导学生理解句与句、段与段之间的联系。 四：学情分析选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。对平顶山的学生来说：对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。因此这些都是本课的难点。为突破这些难点我采用了多媒体教学五：教学设计：第二课时：投影出示：中国地形图师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。放录像：西沙群岛师配合画面：那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。有的生字是认识的，有的生字是不认识的，遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧！出示： 海防哨所　　峡谷　　全身披甲　　威武　　插着　　海滩　　贝壳　　鸟粪　　肥料　　　守卫　　建设　　必将师：把你今天才认识的生字读一读。生读。师：有些生字以前还不认识，一起读一读，注意字音。生读。师纠正字音。学生连词读。师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。投影出示画面。师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，淡绿的，青的，杏黄的。来，我们一起来读一读。这样的海水作者用了什么词来形容。生：深蓝的，青的，绿的。师：还有哪个词。生：瑰丽无比。师：这样的海水真是五光十色，瑰丽无比。（板书：五光十色　瑰丽无比）读一读。生读。师：多美的海水啊！想象着，再读。生读。 师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。读，不出声。不明白的举手老师帮助你。　　生读。师：谁来说？生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？师：我也想问一下。生：表示鱼很多，水也很多。师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼（板书：一半是水　一半是鱼）鱼多，你还能从哪看出来呀？生：各种各样的鱼数不清。师：嗯，这海里的鱼呀可有四百多种呢！接着说。师：感受到什么？生：鱼非常多。师：从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。现在读一下我们喜欢的句子，待会儿读给大家听。生读。师：谁来说说你喜欢的句子。生：我喜欢“各种各样的鱼多得数不清。”师：这句话带给你怎样的感觉，你就怎样读。生读。师：你还喜欢哪句话？生：有的……有的……师：这句话很长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。、 生读。师：听到同学们读书的声音，这些鱼就游来了，我们一起轻声呼唤。生读：有的……有的……师纠正读音。生再读。课件：鱼笑了。师：瞧，鱼笑了，好玩吗？生：好玩。师：这些鱼不光好玩，还能帮助我们记住课文。来，读一读，记一记。生读。师：来，我们一起来读一读。生读。师：我们刚才先看到了成群结对的鱼，总的感觉——生：多。师：接着介绍了四种美丽的鱼，最后总的感到鱼确实多，真的感到一半——生：是水，一半是鱼。师：这种写法我们在写作时也可以用。现在你们借助图把它背下来。生背。 师：来，我们一起来背一背。会背的就大点声，不会背的地方看一看书。师生共背。师：这么短的时间能背到这种程度真不错。刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、海底、海岛游一游看一看。待会儿把你看到最有趣的告诉大家。你可以读，也可以像导游一样给大家介绍，还可以就把自己当作海参向大家介绍，如果能借助查到的资料就更好了。总之呀，用你喜欢的方式。开始吧，也可以找同伴。生自由读。师：好，开始吧。生：我叫海龟，我在水里游得可快了，谁都比不上我，还有我的皮可以做，四五月份时还到海滩上产卵，可可爱了。师：这海龟多可爱呀。谁来？生：我喜欢第二段，我来读一下：“西沙群岛五光十色……”介绍了海水是五光十色的。师：喜欢吗？生：我很喜欢。生：我是海底霸王大鲨鱼，晚上能发亮，许多小鱼向我游过来，就直接送到我嘴里来了。师：你是从哪知道的？生：课外书。师：你是个爱读书的好孩子。 、　　生：我喜欢第五段“各种各样的……”师：喜欢贝壳是吧，读得真好。生：我是电鳗，只要大鲨鱼来侵犯，我就放电，强烈的电会把鲨鱼电致死。师：还有谁？生：我喜欢课文第七段，我给大家读一遍“岛上的英雄……”师：景物美，作者写得也美。那就让我们把这些好词佳句收集起来好吗？写得时候要注意这些生字。来，读一读。生读。师：都很熟了，那就赶快摘抄你最喜欢的词语。生摘抄词语。师：来，谁想来读一读。生读。师：还有吗？生：我抄的是“那里风景优美，物产丰富是个美丽的地方”师：看来这美丽的风光，真是给我们留下了深刻的印象，你们想不想再看一看。生：想。放西沙群岛录像。师：在我们就要告别西沙的时候，你想说些什么？生：再见了，美丽富饶的西沙群岛。生：再见了，美丽又迷人的西沙群岛。 生：西沙群岛再见了，我还会再来看你的。生：再见了，难忘的西沙群岛。生：再见了，美丽的西沙群岛，我希望你以后更美丽更富饶。师：是啊，我们的心情和作者一样，让我们共同祝愿美丽的西沙群岛必将师生：更加美丽，更加富饶！师：好，下课。