高中语文 沁园春长沙课件 新人教版必修1

沁园春·长沙毛泽东 导学预习检查橘子洲百舸争流怅寥廓峥嵘挥斥方遒浪遏飞舟谁主沉浮júgěchàngzhēngróngqiúèfú 第一单元学习目标1、了解中国现代新诗与古典诗词的区别.2、学会鉴赏现代新诗,掌握一定的鉴赏技巧(了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平、诗中运用的表现手法)3、能够从诗中的意象看懂诗人的思想情怀.4、能够有感情的朗读或背诵相关篇目. 意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界意象(寓意之象,就是用来寄托主观情思的客观物象) 作者介绍毛泽东，字润之笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山,伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。诗人书法家。 七律人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。一九四九年四月 写作背景 远眺——万山红遍层林尽染近看——漫江碧透百舸争流仰视——鹰击长空俯视——问：苍茫大地，谁主沉浮？（主旨）写景抒情上阕鱼翔浅底秋景图生机盎然通过写景,提出“谁主沉浮”的问题 下阕同学少年“风华正茂”——青春年少，才华横溢“书生意气，挥斥方遒”——热情奔放，敢想敢做。“指点江山，激扬文字”——抱负远大，以天下为己任。“粪土当年万户侯”——敢于斗争。直抒胸臆,巧妙回答了“谁主沉浮”的问题 请合作讨论说一说“同学少年”是个怎样的意象？上、下阕的最后一句所用的修辞是否相同？若不同，则请说明？ 理清思路找出显示思路的关键字词立看怅忆记 沁园春长沙（一九二五年）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？听朗读 再见