《搭船的鸟》教案教学教材

精品好文档，推荐学习交流课题15.搭船的鸟授课时间2019.9.16教学目标（三维目标）知识与技能：1会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。过程与方法：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学难点通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教法情境创设法、引导法学法合作交流法教学准备课件课时安排2课时第一课时课时目标知识与技能：1.会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.初步学习课文，感知课文主要内容。过程与方法：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。情感态度价值观：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 精品好文档，推荐学习交流正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学难点通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学过程设计课前教育：五个维护是？维护社会主义民主、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益、维护祖国统一、维护民族团结。一、创设情境，导入新课。1.课件出示一些人与动物和谐共处的图片供学生欣赏。（如：小朋友和小狗在草地上嬉戏；小女孩正在公园里喂一只小鸟，小鸟对小女孩很信任等图片）2.师：同学们都很喜欢小动物，老师给大家介绍一个新朋友，是一只小鸟，它不仅漂亮而且还特别聪明，它会搭船哩。同学们，想一想“搭船”是什么意思？（搭船：趁便乘坐顺路的船。）这里的“搭”字，运用了拟人的写法，感觉更生动形象，更能显示出小鸟具有灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐共处。（板书课题，齐读课题。）课件出示：旁批仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 精品好文档，推荐学习交流3.介绍作者。课件出示：郭风，原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，生前为中国作家协会理事。作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届少数民族文学骏马奖和首届鲁迅奖。著有童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》等。4.助学资料。（可课件出示并配图片）船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。蓑衣：是指用草或棕毛制成的雨衣。橹：拨水使船前进的工具，置于船边，比桨长，用于摇动。鹦鹉：头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。能模仿人说话。5.质疑课题。看到课文的题目，你想知道什么？预设：（1）这是一只什么鸟？（2）这只鸟是什么样子的？（3）这只鸟为什么要搭船？（4）这只鸟搭船要去哪里？二、初读课文，识记生字。1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 精品好文档，推荐学习交流3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。4.分类写字。（1）课件分类出示本课要求的会写字：搭沙啦响羽嘴悄哦捕亲翠吞父（2）仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？（3）指导书写。左窄右宽：搭、沙、啦、响、嘴、悄、哦、捕左右同宽：羽上宽下窄：亲、吞独体字：父（4）教师范写,重点指导上下结构的字“翠、吞”和左右结构的字“嘴”，学生练写。翠：“翠”字上边的“羽”不带钩；“卒”第二横长，竖短直。吞：“吞”字的上半部分“天”的撇、捺开合的角度要大，盖住“口”。嘴：左部“口”窄小扁上，右部要写紧凑。学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，同学间相互借鉴。和课本对照，及时改正。5.抄写词语表中列出的本课的词语。6.师小结：本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，并掌握了识字的方法。三、再读课文，初步把握课文内容。1.学生自由读课文，了解课文主要内容。2.指名说一说。“我”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 精品好文档，推荐学习交流在同母亲坐船去外祖父家的途中，看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快，妈妈告诉“我”它是翠鸟。板书设计：15搭船的鸟搭、沙、啦、响、嘴、悄、哦、捕翠吞嘴作业设计：1.抄写本课的生字新词。课后反思：1.规范名称《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013《建筑工程施工质量验收统一标准解读与资料编制指南》（GB50300-2013编制组主编）2.条文摘录3.0.9检验批抽样样本应随机抽取，满足分布均匀、具有代表性的要求，抽样数量应符合有关专业验收规范的规定。当采用计数抽样时，最小抽样数量应符合表3.0.9的要求。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 精品好文档，推荐学习交流明显不合格的个体可不纳入检验批，但应进行处理，使其满足有关专业验收规范的规定，对处理的情况应予以记录并重新验收。3.条文说明3.0.9本条规定了检验批的抽样要求。目前对施工质量的检验大多没有具体的抽样方案，样本选取的随意性较大，有时不能代表母体的质量情况。因此本条规定随机抽样应满足样本分部均匀、抽样具有代表性等要求。对抽样数量的规定依据国家标准《计数抽样检验程序第1部分：按接收质量限（AQL）检索的逐批检验抽样计划》GB/T2828.1-2012，给出了检验批验收时的最小抽样数量，其目的是要保证验收检验具有一定的抽样量，并符合统计学原理，使抽样更具代表性。最小抽样数量有时不是最佳的抽样数量，因此本条规仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6