海滨小城教案

海滨小城教学设计执教者：陈振宇教材分析：《海滨小城》是人教版全日制聋校实验教材语文第十三册第七课的内容。这篇课文条理十分清楚，先写海滨，再写小城。写海滨由远到近，先写大海，然后写海上的船舰和渔民、战士，再写海滩。写小城，先写家家庭院都栽了很多树，再写公园里的大榕树，然后写干净的街道。每介绍一处地方的景色，都能抓住景物的特点，生动形象地把它们的静态、动态、颜色、大小、数量、形状等具体地描述出来，突出了海滨小城的美丽、整洁。学情分析：七年级一共有五名学生，男生三名，女生两名。学生年龄在十三至十四周岁。五名同学都是从一年级开始就在本校就读的学生。学生中有两名语文基础比较好，接受能力较强；一名学生惰性较为明显，学习没有明显提高；还有两名学生基础较差，存在一定的学习困难。学习目的：1.整体感知课文，重点感受海滨的美丽的景色。2.学会本课12个生字词，理解词义。 3.了解海滨景色的特点，学习作者按由远及近的顺序抓住景物特点观察的方法。教学难点：了解海滨景色的特点，感受海滨的美，学习作者的观察方法。教具准备：海滨小城的视频、幻灯片课时安排：共五课时教学过程：一、课前5分钟看录像。二、引入课题1.点明这就是海滨小城（板书课题）2.学生谈谈看完录像后对海滨小城的印象。3.学生读题，理解“滨”，进而理解题意海滨小城。海滨:靠近大海的地方。三、读课文，标段落序号，找出生字词并把它们划下来1.出示本课的生字词，打指语 2.学习生字词，将生字词放到课文中逐段讲解（1）第一自然段机帆船：装有发动机的帆船。造句：这是帆船，不是机帆船。这一自然段告诉大家，作者的家乡地址是广东。这一段主要写大海的景色。（板书：地址广东大海）（2）第二自然段镀上：课文指染上的意思。例句：早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳渡上了一层金黄色。放视频让学生感受被太阳镀上金黄色是什么样子。总结本段主要写朝阳（板书朝阳）（3）第三自然段 理睬：对别人的言语行动表示态度,表示意见。例：海边的孩子对贝壳见得多了,都不去理睬它们。（借助图片理解这句话。）造句：小猫一心一意地钓鱼,不去理睬飞来飞去的蝴蝶。寂寞：孤单、冷清。让学生回想没人在家的心情。造句：同学们都出去玩了,留下我一个人在宿舍里,觉得好寂寞。汽笛声：课文中指轮船发出的声音。喧闹：热闹的意思。造句：一下课,走廊里就喧闹起来。总结本段主要写沙滩（板书沙滩）(4)第四自然段庭院：正房前的院子,多指院子。因为都是农村的孩子，让孩子说一说自己家的庭院是什么样子的。造句：我家庭院里种了一棵大榕树。桉树、椰子树结合生活中看到的让你给学生说一说。亚热带：从气候上划分的地理区域,是热带和温带间的过渡地带,与热带相比,有显著的季节变化,气温比温带高,植物在冬季仍能缓慢生长。如：我们海南岛就属于亚热带地区。初夏：刚进入夏季的时候。 这一段主要说庭院的景色。（板书庭院）（5）第五自然段请学生试着总结本段主要写哪里的景色。(板书公园)（6）第六自然段请学生试着总结本段主要写哪里的景色。(板书街道)（7）海滨小城美丽、整洁。3.出示生字词综合解释。给学生时间抄下来。4.读课文5.布置作业板书：7海滨小城地址：广东大海庭院海滨朝阳小城公园沙滩街道