部编版三年级语文上册（教学反思参考1）海滨小城

（教学反思参考1）海滨小城语文新课标指出：在教学中要重视培养学生自学能力,要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己学习方法,主动地进行学习.因此,在阅读教学中如何渗透学法指导,是当前小学语文教学改革一个重要课题.我教学《海滨小城》这篇课文时在此方面下了一番工夫,具体表现如下.1.充分调动学生积极性,循循善诱　　在教学第四自然段.先让学生找出中心句,然后让他们边读课文边品赏出这个自然段意思,除了写树木种类多外,还写到桉树叶散发出香味浓；凤凰树开花如一片片红云.从而让学生体会到庭院特点,并会用准确而精练词“很美”、“树多”归纳出来.同时,在教学过程中,教师只起诱导作用,学生做到“多思”、“多读”、“多讲”,真正做到精讲多练,强化语言训练,而且对学生逻辑思维和欣赏文章能力也起到很好培养作用.2.抓住重点,教出特点,交给学生一把自学金钥匙　　在这节课里,教师做到有扶有放,半扶半放,扶得自如,放得洒脱,着力于让学生“在游泳中学会游泳”,教给他们一把独立欣赏文章金钥匙.如教师在教学第四自然段时先是诱导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段,接着就让学生运用同一方法去自学第五、六自然段,并作出小结.这样“扶”、“放”就收到了事半功倍效果.3.精讲巧练,抓准训练点 　　在狠抓素质教育和目标教育今天,教师精讲巧练符合时代特点,如教学第四自然段最后一个句子,教师让学生一个接一个有感情地朗读比喻句后,再引导学生品味比喻句内含形象美和色彩美.当小结第四自然段后,紧接着让学生完成填空题,这样不但反馈了学生学习情况,而且体现了教学目标落实.是符合大纲中要精心设计作业,要有启发性要求.又如：总结全文后还设计了内容相似,结构相同,要求一致语言训练,使学生觉得内容丰富有话可写.进而体现了读写结合优越性.