19海滨小城教学目标1．会认“滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除”12个生字；会写“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”13个生字；摘抄描写小城的句子。2.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。3.学习作者抓住事物特点具体描写的方法，体会作者是怎样留心周围事物的。4.有感情地朗读课文。教学重点1.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。2.学习作者抓住景物特点具体描写的方法。资料库课前搜集：有关海滨小城的资料。教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1．会认“滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除”12个生字；会写“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”13个生字；摘抄描写小城的句子。2.有感情地朗读课文。一、导入环节（一）新课导入导入语：（播放海浪翻滚的音频）同学们，你们听出来这是什么声音了吗？对，这是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？今天我们将要去一个海滨小城，相信那里一定会给你留下深刻的印象。（二）板书课文题目过渡语：这节课让我们一起学习《海滨小城》。（三）资料分享有关海滨小城的资料。
二、先学环节（一）出示自学清单一任务：读通课文，学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，读准字音，读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。新词如下：海滨、灰色、渔民、遍地、靠岸、亚热带、初夏、除了、整洁容易读错的：难写的：写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。这篇课文题目是《海滨小城》，讲的是的美丽景色，抒发了作者的感情。（二）组内交流1.朗读课文。2.读会认的字，提示哪些字容易读错。3.给会写字组词，提示哪些字容易写错。4.初步感知课文。（三）全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示：滨：不要读成“bīng”；
胳：读一声，不读四声，不能只读右边部分；“臂”与“胳”组成词语“胳臂”时，“臂”读“bei”，与“膀”组成词语时，“臂”读“bì”；凳：读“dèng”，不能只读上边部分“dēng”；除：声母是“ch”，不是“c”。预设2会写字1.观察生字结构：（1）“滨、渔、躺、踩、除、洁”属于“左窄右宽”；（2）“躺”左部“身”的撇不要出头；（3）“洁”右部上边是“士”，不是“土”。2.教师重点指导、示范：遍、靠。预设3对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。四、检测环节1.看拼音，写词语。ｈｕīsè()yúmín()tǎngｘｉà()kàoàn()yàrèdài()ｃｈūｘｉà()chúｆǎ()zhěngjié()2.在括号里填上合适的词语。()的天()的大海()的机帆船()的海鸥()的云朵()的贝壳()的鱼()的虾()的海螺五、本课小结这节课我们朗读了课文，自学了生字新词，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。第2课时课时目标1.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。2.学习作者抓住事物特点具体描写的方法，体会作者是怎样留心周围事物的。一、导入环节导入课文，板书课文题目过渡语：课文写了海滨小城的哪些景象？是按什么顺序写的？用提问的形式导入课文，
激发学生兴趣。二、先学环节（一）出示自学清单二1.为什么说“贝壳只好寂寞地躺在那里”？“寂寞”一词用得好吗？2.课文中最能概括海滨小城特点的句子是哪句话？请找出来读一读。3.课文为了表现小城景色的总特点，具体描写了小城哪些地方的景色？具体描写了小城的（）、（）、（）的景色。4.课外搜集滨海小城的资料。（二）小组交流1.根据小组人数，组长合理分配问题。2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。（三）全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。三、后教环节精彩预设与点拨预设1学生不难在课文中找出最能概括海滨小城特点的句子，难点在于朗读。如何读出喜爱、赞美之情？方法：教师范读、播放朗读。预设2体会重点语句（1）“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话突出了榕树数量多而形态美。（2）“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。”这句话中的“镀”字突出了景物的美。预设3有感情地朗读“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红画对句子得1颗星。重点句找对一处得1颗星；体会正确得2颗星。云中。”这句话要读出高兴的语气。预设4对于围绕小城所写的内容，参考答案如下：
具体描写了小城的（庭院）、（公园）、（街道）的景色。四、检测环节读句子，完成练习。1.我的家乡在广东，是一座海滨小城。这句话直接点明作者的家乡在2．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”这句话中“热闹”的意思是。3.“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”这里把比作。五、本课小结这节课我们通过抓住海滨小城景物的特点，看到了绚丽多彩的海滨景象和美丽的小城风光，体会到了作者对家乡的热爱之情。六、拓展阅读电影：《广州湾》
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