四年级语文教案——《海滨小城》

四年级语文教案第一课时《海滨小城》、导入我们大多数人的家乡都是北京,你们爱自己的家乡吗?我们的作者也十分热爱自己的家乡。这节课我们就同文章的作者一同去他的家乡游历一番。、自读课文，注意读准字音1、小组自学生字词2、反馈:（1）字音：海滨（2）填空:遮：除部首外（）画。（3）组词:除部首外()画C除部首外()画C>除部首外()画C)()掌()蓬()堪()()撑()逢()甚()繁：部首是（）,甚:部首是（）,凳：部首是（）,踩（）淌（）宣睬（）躺（）喧（4）字词意思:寂寞：孤独、冷清喧闹：喧哗，热闹。本课指人们因为高兴而大声呼喊，场面非常活跃。 甚至：提出突出的事例，有更进一层的意思。(5)造句：喧闹繁茂三、朗读课文，做到正确、流利。思考：哪几个自然段写海滨？哪几个自然段写小城的？(1-3段)海滨(4-6段)小城四、理解课文1、默读课文，思考：从哪些地方看出海滨是美丽的？主要景物：海面、海滩海面：(1)颜色(蓝色、棕色、银白色、白色、灰白色、金黄色)(2)镀上：一种金属附着在另一种金属上，形成一个薄层。(3)如此多的色彩构成了一幅绚丽多彩的画卷，你能读出海面的美丽吗。海滩：(1)描写景物的顺序上有什么特点？(静寂一喧闹)(2)静寂的海滩什么样？指名读(3)出示：1dquo;这里的孩子见得多了.寂寞地躺在那里。rdquo;展开想象，体会句子。(贝壳太多，生活在这里的孩子见得多了，对漂亮的贝壳不理会，那些色彩斑斓、花纹多样的贝壳只好冷清地躺在沙滩上) (4)你喜欢这寂静美丽的海滩吗？读出你的感受。(5)寂静的海滩令人神往。听，这时是谁打破了这种宁静？(指名读)(5)想象理解当时ldquo;喧闹rdquo;的场面?(捕鱼的船队满载而归，人们无比喜悦，高兴的大声呼喊，异常活跃，海滩立刻喧哗热闹起来。)(6)你能读出海滩的喧闹和人们的喜悦吗？(7)静动对比读(背)过渡：海滨景色是绚丽多彩的，美丽的海滨是令人神往的。小城中又有哪些独特的风情呢?2、默读课文4-6自然段，思考：课文写了小城哪几个地方？各有什么特点？是怎样把这写地方写具体的?(1)地方：庭院、花园、街道(2)选择你最喜欢的地方朗读体会庭院(1)写出了庭院的什么特点？(树多)(1)从哪几方面写树多？(种类多、香味飘满街、凤凰树开的像一片片红云。)(2)出示：凤凰树开花了一片片红叶中。想象理解ldquo;热闹rdquo;、ldquo;笼罩rdquo;(凤凰树的花竟相开放，像一片片红云笼罩了整个小城。）（4）读（背）出小城庭院树木丛生的美景花园 （1）花园有什么特点？（2）出示：一棵棵榕树挡风雨。想象理解。（花园很美）街道（1）特点：（十分干净）（2）指导读五、总结我们从作者的描写中感到海滨小城真是一个美丽的地方，不但如此，作者在字里行间中流露出对故乡海滨小城的热爱与赞美。六、作业读背课文附：板书设计