小学四年级语文海滨小城教案

小学四年级语文海滨小城教案教学目标：1.认识5个生字。2.熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。3.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。教学过程：第一课时学习目标：熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。教学步骤：（-）导入1.出示课题：海滨小城2.课题由哪两个词组成的？我们一看课题，就知道课文写哪些内容？（课题由1dquo;海滨rdquo;和ldquo;小城rdquo;两词语组成。课文是写海滨和小城的美丽景色。）3.什么叫海滨？（靠近大海的地方。）（二）提出学习目标1.海滨小城美丽的风景有什么特色？2.作者是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行描 述的？（三）初读课文，了解课文大意1.学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？2.学生交流自学情况。第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。天空飞翔着海鸥，飘着云朵。第2自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。第3自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。第4自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。第5自然段：小城公园里的榕树很美。第6自然段：小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。（四）指导分段1.第一段：1—3自然段。第二段：4—6自然段。（提示:课文是根据ldquo;海滨rdquo;和ldquo;小城rdquo;不同的类别分段的。）2.作者按照什么顺序来观察海滨小城的？明确：从海滨rarr;小城，也就是从远rair;近的顺序观察的。(五)学习写Idquo;海滨rdquo；部分的课文 1.自学这个部分的生字新词。2.理解词语的意思。浩瀚：本课指海面辽阔无边。交界：两地相连的地方。本课指远远看去海面和天空相接的地方。水平线：本课指海平面。镀：使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成一个薄层，如镀金、镀银。本课指阳光照在物体和人身上,好像镀上一层金黄色。寂寞：孤单、冷清。喧闹：声音很大，很热闹。3.讲读ldquo;海滨rdquo;部分的课文(1)从这座小城看大海是什么样的？(2)这部分课文，作者写了哪些景物？是怎么写的？明确：景物：大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等。大海是蓝色的、一望无际的，海面上有许多机帆船和军舰来来往往，天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。(3)大海什么时候景色最美？美在哪里？明确：大海在早晨的时候，景色最美。因为海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。(4)海滩有什么特点？ 明确：遍地是美丽的贝壳，人们都不会理睬，贝壳只好寂莫地躺在那里；满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。(5)作者用什么方法写出海滨的美？明确：一是概述了景物的色彩，通过1dquo;蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪rdquo;等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出海滨的美；二是在写海滩特点时，先写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明的对比，前者写静态，后者写动态，突出了海滨景色的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。(6)读这部分课文，要求读出感情，给人以美的感受。第二课时学习目标：了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。教学步骤：(-)复习导入1.作者写ldquo;海滨rdquo;部分，写了哪两个地方?分别写了哪些景物？这些景物有什么特点？2.作者这样写有什么好处？(二)学习写1dquo;小城rdquo:部分的课文1.自学这部分的生字。2.学生讨论自学情况。 理解下列词语的意思。庭院：正房前的院子。一般统指院子。亚热带：从气候上划分的地理区域，是热带和温带之间的过渡地带，与热带相比，有显著的季节变化，气温比温带高，植物在冬季仍能缓慢地生长。笼罩：像笼子似的罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：连词，有进一层的意思。1.讲读写ldquo;小城rdquo;部分的课文。(1)默读课文，思考：作者写了小城的哪些地方？从文中找出一句能概括小城的特点的句子来。明确：作者写了小城的庭院、公园、街道三个地方。文中ldquo;这座海滨小城真是又美丽又整洁。rdquo;这句话概括了小城的特点。(2)小城的庭院有什么特点？请从这段文中找出一句能概括庭院特点的句子来。(3)作者怎样围绕着总述句来写庭院特点的？这样写有什么好处？明确：作者围绕总述句先写树的种类，再写按树的香味满街，最后写凤凰树开的花像一片片红云。另外，从树的种类，也可以看出是写了南方特有的树。这样写的好处是具体地写出了庭院很美丽。(4)有感情地读这段课文。 (1)总结学法：我们学习这段课文，先找这段课文的总述句，再分析作者是怎样围绕总述句具体写，最后再有感情地朗读这段课文。(2)用同样的方法学习写ldquo;小城公园rdquo;和Idquo;小城街道rdquo;这两段课文。(1dquo;小城的公园更美rdquo;和ldquo;小城街道也美rdquo;这两句话分别写出了这两处地方的特点。其中，写小城的公园美，具体写了ldquo;—棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。rdquo;写小城的街道，具体写了街道多是用细沙铺成的，人们把街道打扫得十分干净。)(7)作者写小城的庭院、公园、街道的特点与小城的特点是什么关系？明确：这些特点都是围绕着小城ldquo;美丽整洁rdquo;的特点来写的。两者是先分述再总述的关系。(8)有感情地朗读写Idquo;小城rdquo；部分的课文。(9)齐读课文最后一个自然段，思考：这段文在全文起了什么作用？明确：总结全文。（三）总结全文，学习写法1.这篇课文读后给你留下什么印象？2.课文写的是一座海滨小城的美丽景色。想想作者按怎样的顺序观察的？是抓住了每个地方的什么特点来写的?明确：由远及近。先写海滨的美，再写小城的美丽和整洁。 1.作者怎么抓特点写具体？2.学生有感情地朗读全文。（四）布置作业1.抄写词语。2.完成课后练习。