沁园春•长沙 (46)

沁园春·长沙毛泽东 词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句”,最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。一、关于词的常识 词的分类①字数：小令：58字以内；中调：58~90个字；长调：91个字以上。②片段：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。 这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。写作背景1925年的毛泽东二、知人论世：走进毛泽东 三、整体感知一、听诵读\正音：沁园春百舸峥嵘廖廓挥斥方遒浪遏飞舟沁园春（qìn）百舸（gě）峥嵘（zhēngróng）廖廓（liáokuò）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è）二、有感情的朗读本词。三、整体理解、感知本文的内容。 四、赏析上片 1、词的开头三句交待了什么？起句独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋图时间地点环境 2、词的上片写了哪些景物？按照什么顺序来写？看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，山树水船鹰鱼湘江秋景图 看万山红遍百舸争流鹰击长空鱼翔浅底层林尽染漫江碧透远眺仰视俯视远景近景高景低景静景动景万类霜天竞自由近观 描写景物时，哪些字用得比较好？为什么？ 万山红遍“万”写出山的多“遍”写出红之广 层林尽染“染”化静为动，写出秋色之深浓。 漫江碧透“漫”写出了江水溢满之状“透”突出江水清澈见底 百舸争流“争”写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。 鹰击长空试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？“击”有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。“飞”则体现不出这种气势。 “翔”本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。“游”字则平淡无奇。鱼翔浅底为什么用“翔”而不用“游”？ 3、面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？有什么作用？广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用 小结上阙上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 五、赏析下片1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会峥嵘岁月 “恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？(同学少年风华正茂)——年龄气质(书生意气挥斥方遒)——精神状态(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)——战斗行动明确：”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 将曾记否，到中流击水，浪遏飞舟，中的到改为向，如何？哪个字更好，为什么？ 下阕小结下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。 1、全文结构图。2、总结。六、总结 沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概景中寓情情中显志 主题：上阕写景，意境开阔，气魄豪迈；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。作者通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思考，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起，那在毛泽东笔下的“秋”是不是也是一样的呢？如果不是，那又是怎样的一种情感呢？ 直击高考：炼字题答题思路（1）解释该字在句中的含义（解释字义）（2）展开联想把该字放入原句中描述景象或情景（描写情景）（3）指出“炼字句”所涉及的表现手法，主要涉及比喻、拟人、借代、夸张、对偶等常见的修辞手法（分析手法）（4）点出该字对描绘意境或表达情感的作用（点作用） 练习探究送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。注：明府：唐人对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。请对第三联中的“藏”“透”二字做简要分析