2019-2020年四年级语文上册 海滨小城 3教案 人教版

2019-2020年四年级语文上册海滨小城3教案人教版教学目标1．理解课文内容。了解海滨小城的美丽、整洁。引导学学生热爱家乡。2．学习本课生字新词。会用“每逢”、“甚至”造句。3．学习作者观察景物的方法，提高观察事物的能力。教学重点理解课文内容。了解海滨小城的美丽、整洁。引导学学生热爱家乡。教学时间1课时教学过程一、揭题、复习这堂课，我们随作者细细地游览他的家乡，位于广东的一座——（海滨小城）。上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？书上哪儿直接告诉我们海滨小城又美丽又整洁？（指名读）——（齐读）（板：美丽整洁）我们是按什么线路来游览呢？（板：大海沙滩庭院公园街道）二、学习课文过渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，玲珑的小城中美丽的庭院、公园、街道使我们感到小城无处不美、处处有美。？1．下面，我们就走进这座美丽、整洁的海滨小城去尽情游览，用心去感受它的美吧！画一幅海滨美景图。（想想你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么。）当当小导游，以“小城的______真美啊！”为开头给我们介绍一下庭院或者公园、街道的美景。（想想庭院、公园、街道什么美，是什么样子的，怎么让你感受到美的。）学生自读准备，教师巡视倾听。2.现在，请同学们分四人小组交流一下你们游览的情况，大家仔细听同学发言，注意相互补充、相互学习。下面，哪位同学代表本组同学给我们交流一下你们游览的情况。①画海滨美景图。说说你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么？（CAI）为什么早晨的海滨美景图要给所有的景物涂上一层金黄色，你的依据是什么？（指名读）这样的景象给你什么感觉？好美的一幅充满生机海滨晨景图，我们一起用书上的句子来描画这幅图吧！（齐读二节）②当导游介绍。庭院：你从哪儿知道树多呢？你从树多怎么感受到庭院美呢？满目苍翠，真舒服！种类不同、形态各异，让我们欣赏一下这些美丽的树吧！真是美不胜收，这个句子该怎么读。（齐读一、二句。） 你怎么知道桉树叶子很香呢？你从叶香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感觉？香气宜人、沁人心脾。浓郁的香味真让人难忘！被香气所陶醉，怎么读好这个句子。（试读—指名读—齐读）从哪儿知道凤凰花很美呢？（指名读—齐读）你怎么感受到凤凰花美的？你们怎么从花开得“热闹”体会到庭院美呢，想想花怎样开才叫“热闹”？花团锦簇、竟相开放，真是热闹非凡！从“小城好像笼罩在一片片红云中”怎么体会到庭院美呢，想想这是什么样的景象？带着你的感受读好这句话。（试读—指名读—齐读）3.小结：小城的庭院有绿树、有红花、有浓浓的香味，深深地吸引着我们，再体会一下小城的美吧！（引读四节）小城的每一个庭院有什么特点？有些什么树呢？正值初夏，我们闻到了什么？抬头看看，我们看到了什么？　　　公园：　　　真是休闲的好去处！　　　街道：三、总结全文，展开联想　　刚才，我们随作者做了一次假想旅行，如果你真到了海滨小城，你最想到哪儿干什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　附送：2019-2020年四年级语文上册海滨小城教案人教版教学目标1.了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。2.学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力3.有感情地朗读课文。教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1.以厦门为例，说说自己熟悉的海滨小城，谈谈她的景色之美。 2.导入新课。二、读通课文，了解大意1.轻声读课文，遇到容易读错的字词要注上拼音2.思考：课文按什么顺序写？画出有关的词句。3.交流三、学习、讨论1.理解“海滨”2.读1、2段，说说这2段描绘了海滨的什么样的景色，用什么方法来写的。画出自己喜爱的句子，仔细读一读。3.交流阅读收获，品味优美词句4.作者又是如何来介绍小城的？介绍了什么，怎样介绍的？5.小结：海滨、小城各有什么特点？小组讨论。6.文章结尾在课文中起了什么作用？四、巩固练习五、课堂小结六、布置作业 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页