语文人教版三年级上册美丽的小兴安岭.美丽的小兴安岭第二课时教案

基本信息年级三年级学科语文教学方法读书指导法教师庞艳垒单位河南省周口市西华县址坊镇址坊小学课题名称三年级语文上册第六组23.美丽的小兴安岭第二课时教案学情与教材分析教材分析：　　《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。学生分析：　　由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。教学目标1、引导学生抓住重点词句反复品读，体会小兴安岭的美丽；2、学习课文按“总?分?总”的顺序，抓住景物特点描写的方法。情感态度价值观：通过让学生了解小兴安岭的美丽、物产的丰富，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。教学重点与难点1.引导学生抓住重点词句反复品读，体会小兴安岭的美丽；2.学习课文按“总?分?总”的顺序，抓住景物特点描写的方法。3.通过让学生了解小兴安岭的美丽、物产的丰富，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。教学过程与方法 美丽的小兴安岭（第二课时）回顾字词，导入学文上一节课我们单独认识了第23课的一些生字和词语，这一节课我们要请这些生字和词语当向导，带我们去东北地区参观美丽的小兴安岭。朗读感悟，积累语言逐段引读，划出好词。教师逐段引读，指名划出四字词语和“的”字短语。（1）绿色的海洋（2）嫩绿的叶子（3）葱葱茏茏密密层层严严实实各种各样美丽的大花坛（4）酸甜可口又香又脆（5）又松又软又肥又厚（6）景色诱人美丽的大花坛巨大的宝库。2.分段引读，括出佳句。教师分段引读，指名括出比喻句和拟人句，点出比喻词和拟人词。（1）我国东北的小兴安岭……就像绿色的海洋。(这是一个比喻句，比喻词是“就像”。)（2）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。(这是一个拟人句，拟人词是“抽出”。)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（这是一个拟人句，拟人词是“散步”和“欣赏”）（3）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（这是一个拟人句，拟人词是“封”、“挡住”和“遮住”。）早晨，雾从山谷里升起来，整个森里浸在乳白色的浓雾里。（这是一个拟人句，拟人词是“升”和“浸”）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（这是一个包含比喻句的拟人句，比喻词是“像……一样”，拟人词是“穿过”和“照射”）草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。(这是一个比喻句，比喻词是“真像”。（4）秋风吹来，落叶在林间飞舞。(这是一个拟人句，拟人词是“飞舞”。)这时候，森林向人们献出了……还有人参等名贵药材。（这是一个拟人句，拟人词是“献出”。）（5）冬天，雪花在空中飞舞。(这是一个拟人句，拟人词是“飞舞”。)西北风呼呼地刮过树梢。(这是一个拟人句，拟人词是“刮”。)松鼠靠收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。(这是一个拟人句，拟人词是“收藏”和“散散步”。) （6）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这是一个并列关系的比喻句，比喻词“是……也是”。提示:第2、3、4、5自然段大量使用比喻句和拟人句，形象生动地描绘了小兴安岭一年四季的景色，成为特别优美的段落，请同学们勾出来。3.师生合读，圈出景物。接下来让我们跟随这些形象的比喻句和生动的拟人句，走进美丽的小兴安岭，欣赏那里一年四季的景色吧！（1）教师引读，学生跟读第1自然段，把全班同学带到小兴安岭。师：小兴安岭在什么地方，那里有什么景物，总体特征是什么？生：小兴安岭在我国的东北地区，那里有很多树木，总体特征是像绿色的海洋。师：这是文章的总起句，概括介绍了小兴安岭的总体特征是绿色的海洋。（2）教师引读，学生跟读第2-4自然段，欣赏小兴安岭春夏秋冬的景色。提醒：请同学们一边朗读一边思考，一边圈景物一边做笔记。师：春天的小兴安岭有哪些特别的景物？生：树木、积雪、小溪、小鹿。师：夏天的小兴安岭有哪些特别的景物？生：树木、浓雾、太阳、野花。师：秋天的小兴安岭有哪些特别的景物？生：树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参。师：冬天的小兴安岭有哪些特别的景物？生：雪花、树木、积雪、西北风、紫貂、黑熊、松鼠。（3）教师引读，学生跟读第6自然段，带领全班同学离开小兴安岭。师：小兴安岭一年四季的景色怎么样，给人留下了什么印象呢？生：小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座花园，也是一座宝库。师：这是文章的总结句，作者对小兴安岭的感受是景色诱人，对小兴安岭的印象是美丽富饶。总结课文，完善笔记这节课，我们不仅欣赏了小兴安岭一年四季的诱人景色，还划出了四字词语、的字短语、括出了形象的比喻句和生动的拟人句，勾出了优美的段落，找到了文章的总起句和总结句，收获可真不小啊！俗话说“好记性不如烂笔头”，请同学们把你的收获记录在笔记本上，永久保存终生难忘！拓展延伸，练写景物小兴安岭是一个美丽富饶的地方，你的家乡也很美，请你课后在写作本上写一写家乡的一处景物，比一比谁的家乡更美丽。作业或预习作业超市：（选择自己喜欢的两项作业完成）1、仿照文中的写法，试着写一写家乡的美景。 2、选择喜欢的段落背一背。3、画一画你眼中的小兴安岭4、选一首曲子给课文配乐朗读板书设计23、美丽的小兴安岭　　　　　　　　绿色的海洋　　　　　春　　抽出新枝　　长出嫩叶　　　　　                          夏　　葱葱茏茏　　密密层层　　　　                                    秋　　落叶飞舞　　果实累累　　　　                                    冬　　树上积雪　　动物过冬教学反思1、引导学生抓住重点词句反复品读，体会小兴安岭的美丽；2、学习课文按“总-分-总”的顺序，抓住景物特点描写的方法。通过让学生了解小兴安岭的美丽、物产的丰富，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。