语文人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》

《美丽的小兴安岭》教学设计　教学要求　1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。　2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。　3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。　4、创新目标：创设情境，读中感悟。　教学重点　1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。　2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。　教学难点　文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。　课前准备1、挂图、生字卡片；　　　　　2、学生收集小兴安岭的有关资料。　教学课时　第2课时 　教学过程　一、复习检查　1、出示部分生字卡片，学生认读。　2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）　二、明确本节课的学习任务　1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。　2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。　三、学习第二小节　1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。　2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？　3、理解描写树木的句子。　（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？　（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。　　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。　　　春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 　（3）指导朗读这句话。　4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。　5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。　6、学生有感情地朗读这一小节。　四、学习第三小节　1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。　2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。　3、学生自学汇报。　4、练习朗读。　五、以自学为主，学习第五、六小节。　　1、观看录像，激发兴趣：　　2、学生自学：　　（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？　　（2）再读这两段话，把你的感情读出来。 　　3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。　　4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。　　六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。　　七、齐读最后一小节。　　八、学习拓展：　　　　两者任选一道　　1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。　　2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。　　板书：　　　　　　9　　美丽的小兴安岭　　　春　　　树木嫩绿　　春水涨满　　　夏　　　树木茂密　　野花盛开　　美丽的花园绿色的海洋　　秋　　　落叶飞舞　　野果成熟　　巨大的宝库　　　冬　　　积雪覆盖　　野兽进洞