《美丽的小兴安岭》教案

精品资料————欢迎下载美丽的小兴安岭【教学目标】（一）学问与才能1、会认10个生字,会写14个生字,正确读写“嫩绿、汇成、观看、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、珍贵、药材、又送又软”等词语,能联系上下文和生活实际懂得词句,体会作者用词的精确；2、明白小兴安岭一年四季的美丽景色,丰富特产；3、能有感情的朗读课文,背诵宠爱的段落,把握一种新的读书方法；（二）情感态度价值观激发同学对小兴安岭的宠爱,从而激发同学对祖国山川的宠爱和颂扬之情；（三）过程与方法1、接受多种方式引导同学把握课文内容和结构,培养同学的学问迁移才能；2、合作探究、自主学习；【重点难点】重点：精确懂得课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的精确；难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观看的方法；【课前预备】1、同学课前预习；2、老师预备小兴安岭图片、资料；【教学过程】第一课时一、情境导入1、师：同学们,我们的祖国幅员宽阔,山河秀丽；我们曾爬过黄山的天都峰,观看过它的秀丽与险峻；我们曾游玩过河北的赵州桥,称赞过它的坚固和美观；我们也曾观看过高山上的瀑布,感受过它的雄壮与壮美；今日就让我们一起去东北的小兴安岭,领悟一下它的美丽与富有吧！（出示课件3,让同学观看小兴安岭的四季风光）师：这么美的小兴安岭到底在东北的什么位置呢？请同学们看一小兴安岭的位置（出示课件3）；2、课件2出示课题,师并板书课题：23、美丽的小兴安岭（齐读）（1））师强调“兴”读第一声；兴奋、兴奋（多音字）（2））换词练习：美丽的（）（）的小兴安岭3、课件5出示本课的教学目标；4、师：读了课题,你最想知道什么？师：大家提出的问题都很有价值；怎样解决这些问题呢？二、检查预习师：大家都已经预习过课文,现在检查一下预习的情形；1、认读字词,指导订正易读错的字音；（出示课件6）开火车读；抽出观看封住浓雾照射献出酸甜香脆人参宝库俯下涨满迷人汇成视线嫩绿融解药材葱葱茏茏密密层层严严实实又松又软千万缕乳白色野花儿EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载2、现在请六位同学分段朗读课文；要求和评判指标：声音响亮,正确流利；读后评判；三、初读课文,整体感知；1、整体感知；师：请同学们用自己宠爱的方式读课文一到两遍边读边标画,难读的句子多读几遍；生自由读课文；师：课文读完了,你知道了什么？生自由答；2、理清条理（1））师：（课件7出示：从哪些句段可以看出小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？）请大家边读课文,边做标记；读后,同桌争辩；（2））指生说说；（3））师：课文可以分为几个大部分？哪一段写得最详细？（其次段）是按什么次序写的？请标出表现时间变化的词句；生答师板书：春夏秋冬四、精读课文,领悟品尝；师：请同学们快速默读课文,把自己宠爱的段找出来,划出你认为最杰出的句子,用心地读读；（一）学习第一部分课件8出示第一自然段；师：请同学们齐读第一自然段；第一段告知了我们什么？生答后师小结：通过初读课文,我们对小兴安岭有了初步的明白,知道小兴安岭不但是一个⋯⋯（生:美丽的大花园）；师：而且是一个巨大的宝库；（板书:美丽的花园、巨大的宝库）（二）学习其次部分：师：为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？请同学们仔细地默读课文其次部分,找出自己最宠爱的段落,画出最宠爱的句子,多读几遍；生：同学默读——画批；1、宠爱描写春天的同学请举手；（课件9）请一个同学读这一自然段,其他同学们边听边画,标出文中描写的景物；指生回答；（1））出示课件10、11,让同学对比冬天的树和春天树的不同；师:（课件12出示:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子；）比较哪个句子好？（“抽出”让人感受到树木发芽生长速度快,这样写就更加生动形象,写出了春天树木朝气蓬勃地长势；而“长出”就显得过于直白,缺少乐趣；）师：假如你能看到这布满愤怒与活力的树木,你心情怎样？谁能用自己的表情和声音把自己的心情表现出来？生答；（声情并茂地读句子）指名读；师生评判；（2））师:（课件13、14、15出示:山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,淙淙地流着；小鹿在溪边闲逛；它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,观看自己映在水里的影子；）师：你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么？（“积雪融解”、“淙淙”是春天特有的景象,小鹿的显现为春天增加了愤怒；）生答师板书：朝气蓬勃EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载师：太棒了！（课件16、17出示：相关图片）看到这积雪融解、淙淙流水、活泼的小鹿,整个小兴安岭的春天布满鲜活的愤怒,你的心情如何？快用自己的表情和声音将自己的心情读出来吧；生试读；师：同学们认为他读得有什么优点？生评判；师：看到这么美丽的景象,我也特殊想表现一下,想听吗？师读；老师读的怎么样？2、师过渡：沿着作者的写作次序,我们该走进夏天；（由同学答）1、课件18出示描写夏天的段落；师：咱们举荐一位同学来读一读描写夏天的段落；（同学举荐）2、一生读,其他同学摸索：在夏天这个大花园里,你好像看到了哪些景物？（生汇报）（老师相机板书：树木雾太阳野花）（1）假如说树木（出示课件19）师引导：树木这样茂密,假如用一个词来形容,你会用那些词？（密密麻麻/葱葱茏茏/密密层层/严严实实⋯⋯）出示课件20,懂得“密密层层”师再引：假如用一个字呢？（封）从这个字中,你体会到了什么呢？（茂密的枝叶把蓝天都遮住了）师：我们可以把信封封起来,把窗户封起来,甚至可以把山封起来,那么是谁把蓝天封起来？（茂密的树木）师：愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗？（朗读）师：这个季节中,仍有让你心动的词或句子吗？（同学沟通）（2））假如说雾（出示课件21）生读“早晨,⋯⋯整个森林⋯⋯”师：你好像看到了怎样的景象？师：那全体女生来读这句话（女生读）师：仍有别的句子吗？（3））假如说太阳（出示课件22）生读“太阳出⋯⋯草地上；”EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载师：这里有一个多音字,宿舍的“舍”,读第4声,仍有一个读第3声,组词等）；师：这里把什么比着什么？（太阳金光比着利剑）师：仍有别的句子吗？出示课件23,比较两种树林；（3））假如说野花（出示课件24）生读“草地上盛开着⋯⋯”师：你好像看到了怎样的景象？（花儿正在比美）；师：仍有谁想读读这句话？（生读）（让同学说“舍”EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载师：现在老师想和大家一起来读读这一段,老师读每一句话的开头部分,同学们接读,明白吗？（师生共读：师读“夏天,”⋯⋯“早晨,”⋯⋯“太阳出来了,”⋯⋯“草地上盛开着”⋯⋯）师：同学们能用一个词语来形容这美丽的风景吗？（板书：花木繁茂）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载师出示课件253、自学第4—5自然段师过渡：小兴安岭春天朝气蓬勃,夏天葱葱茏茏,秋天和冬天也各具特色呢,请同学们自读下面的自然段,标出文中描写的景物,划出描写秋天和冬天特点的句子；一会儿和同学们沟通沟通好吗？（出示课件25：1、标出文中描写的景物；2、划出描写秋天和冬天特点的句子；）指生读自学要求；(1)、同学读、画,老师巡察指导(2)、同学汇报,老师相机出示课件（1、秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显的更青翠了；秋风吹来,落叶在林间飘舞；2、这时候,森森向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,仍有人参等珍贵药材；3、冬天,雪花在空中飘舞,树上积满了白雪；地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖；）出示课件27、28,师：同学看到这些美丽的图让你联想到什么？生答师板书：硕果累累师：秋天仍让你感受到什么？生沟通（松柏青翠落叶飘舞）师：这里为什么用“飘舞”而不用“飘落”呢？（“飘落”只表示树叶往下落的动态,“飘舞”就表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情形,生动形象）；师：落叶飘舞让你联想到什么？（彩蝶纷飞）师：你能读出这种感受吗？（生自由读）师：你知道吗,同一个“飘舞”在课文中仍有一个地方显现了呢？（出示请读：“冬天⋯⋯（课件30）地上⋯⋯.〔课件31）师：从这两句中你感受到了什么？（生沟通,师相机板书：雪花飘舞厚雪没膝）师：雪下得可真厚呀！来,我们一起用读来感受这“雪花飘舞、厚雪没膝”的情形吧！（师生齐读：冬天⋯⋯没过膝盖）（三）学习第三部分1、课件32出示第六自然段,生齐读第六自然段；2、师：想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢？师出示课件33：生自由读；小兴安岭与大兴安岭、长白山是我国最大的林区,它们集中了全国木材储积量的三分之一以上,运往全国；小兴安岭森林茂密,树种较多；主要树种有红松、云杉、冷杉、兴安落叶松、樟子松、水曲柳、黄菠萝、胡桃楸〔qiū〕、杨、椴〔duàn〕、桦〔huà〕、榆等,藤条灌木遍布整个施业区；小兴安岭的森林、沟壑中,栖息着东北虎、马鹿、驼鹿、黑熊、野猪、猞猁、野兔、松鼠、黄鼬〔yòu〕等兽类50余种,鸟类有榛鸡、雷鸟、中华秋沙鸭、金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等220多种；山林内有野生药材320多种,其中鹿茸、熊胆、麝香、林蛙油、人参、刺五加、五味子、三颗针、党参、黄芪、兴安杜鹃等特殊珍贵；小兴安岭仍是山野果、山野菜的丰产区；有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、猕猴桃、都柿、蓝靛〔diàn〕果、草莓等山野果30多种;有蘑菇、木耳、猴头菌、刺嫩芽、金针菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜资源20多种,开发利用潜力巨大；师：同学们,你们说小兴安岭是不是一座巨大的宝库呢？再大声读最终一个自然段；师明确：宝库,是指物产丰富；花园,是指一年四季美丽；由于小兴安岭物产丰富,其中仍有很多珍贵的动植物,而且一年四季景色美丽,所以说小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载座美丽的大花园；师板书美丽的大花园巨大的宝库五、总结全文,升华主题；师：同学们,通过学习,我们对小兴安岭有了比较详细的明白,知道小兴安岭景色美丽,物产丰富,（指板书）既是一个美丽的大花园,又是一个巨大的宝库；请同学们回忆一下,课文是按什么方式描写景物的？（总—分—总）师：那么,分写部分又是按什么次序写的？（按春、夏、秋、冬四季变换的次序）师：学了课文,你有什么收成？六、积存词语；师：同学们,假如把这篇文章看成一棵大树的话,那么花园和宝库就是树干,春夏秋冬就是树的枝杈,想让这棵树更美需要什么呢.生答（树叶）；老师送给你们一片树叶,请把书中你最宠爱的那句话摘抄下来,写好了可以读给你的好伴侣听,也可以读给爸爸、妈妈听；同学们,老师期望你们把这片树叶好好保藏起来,更期望这些词句能深深地印在你的脑海里,信任你们的文章会像小兴安岭一样美丽,让人着迷；七、作业（课件出示43）（一）按课文内容填空；1、春天,树木------,长出-------山上的积雪------,雪水--------,地流着；小鹿在溪边-------；它们有的------,有的---------自己映在的影子；2、太阳出来了,千万缕------,-----树梢,在工人宿舍门前的草地上；3、小兴安岭一年四季景色-------,是一座---------,也是一座；（二）设计一张手抄报,让更多的人明白小兴安岭的美丽；（三）我的家乡也很美；我要写写家乡的一处景物；八、板书设计美丽的小兴安岭EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载春：朝气蓬勃夏：花木繁茂秋：硕果累累冬：雪花飘舞美丽的大花园巨大的宝库EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF