23美丽的小兴安岭岩脚镇阿岔小学罗梅教学要求：知识与技能：1.学习并掌握本课10各生字，并积累“葱葱茏茏”等词语。2.理解课文内容，领略小兴安岭的风光。3.借鉴作者细致观察和具体形象描绘景物特点的方法，写一写家乡的一处景物。4.在教学中渗透《中华人民共和国环境保护法》。过程与方法：1.借助形象的图片等资料，帮助学生感知小兴安岭景色的特点及美。2.以学生为主体，引导学生在品读词句中，感受并感悟小兴安岭的美，从而体会作者流露在文中的思想感情。情感、态度与价值观：1.激发学生对小兴安岭美景的热爱和赞美。2.培养学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。重点难点：1.重点：领略小兴安岭不同季节的景色美。2.
难点：掌握小兴安岭不同季节的景色，能够勾画出好句子，并仔细品读，帮助理解课文内容。课时划分：两课时第一课时教学目标：1、初读课文，学习本课的生字词，积累词语。2、整体感知课文内容，引导学生理清文章的条理。3、学习课文第一二自然段，感受小兴安岭浓郁的四季美。教具准备：1、生字词语卡片。2、搜集和小兴安岭相关的资料。教学过程：一、激趣导入，说小兴安岭1.教师：同学们，你们知道中国的地图板块是生命样子吗？谁能大致地画出来？（学生到黑板上进行演示，老师指导，并出示课件）2.教师：今天老师带你们去一个地方——小兴安岭。（板书小兴安岭）（“兴”字多音字，在这里读一声，最后一笔是长点，“岭”是山脉的意思，左边山写的窄一点，右边的令写得舒展一些。）谁知道小兴安岭的位置？（课件展示）老师展示，奖励学生：课下查资料，看的出你是一个爱学习的孩子！那你来读一读第一自然段吧！通过刚才
这位同学的朗读，你们知道“……”省略号省掉的是什么？省掉的是云杉、杨树、榆树、还有好多的树种，小兴安岭、大兴安岭和长白山共同组成了我国最大的林区，拥有全国木材储蓄量的三分之一以上，（出示树木图片），像作者所说几百里连成一片，就像绿色的海洋。（齐读第一自然段）3.教师：你觉得小兴安岭是一个怎样的地方？板书（美丽）（“美”上下结构下面的大要写舒展，要想写好“丽”就要写好两只美丽的大眼睛）同学们齐读课题（第23课美丽的小兴安岭）（两遍）现在我们一起去美丽的小兴安岭去看一看。我们来闯关。二、初读感知，掌握生字词1.教师出示要求，学生自读课文（1）学习并掌握本课的生字新词。（2）想一想：课文是按什么顺序来写小兴安岭的景色的？2.检查生字新词的认读情况。（1）出示课件上的生字新词，指名读一读。（2）教师进行强调。字音:“融”、“涨”、“葱”、“挡”是后鼻音。字形：“融”的左边框子里只有一横，不能多一点；“舔”的右下小字上多一点，不能少。3.理清条理。第一关：出声读课文，学习生字词，把课文读正确。
同学们开始自己读课文，开始。（读完一遍）教师：你们这回合同座位的小伙伴合作一人一段，相互检查，看是不是读正确啦，再读一遍，开始！好了没有，请坐好，现在开始闯生字关。第一组抽出嫩绿汇成涨满（指名一人一个，最后一个同学读四个，每个同学读完老师都要说闯关成功或成功，这样举手率高）第二组葱葱茏茏密密层层严严实实挡住（一人一个，最后一个同学当小老师领大家读完）第三组名贵献出鲜嫩药材（一人一个，最后一个同学倒着读回来）第四组刮风收藏又松又软（一人一个，最后一个同学挑战老师指哪个读哪个）教师：同学们你们发现老师出示的四组词语颜色不一样？（代表四季的颜色）是啊，词语也有词语的味道，用心读出来。下面请同学们一起读，读出春天的生机勃勃；读出夏天的枝繁叶茂；读出秋天的金凤送爽；读出冬天的地冻天寒。看来词语难不倒大家，我宣布第一关集体闯关成功。把词语放进课文中大家一定也没问题吧？我们都来帮帮这些词语小朋友找找它的大家庭。（分别在3、4、5、6、自然段）4.
教师：那么现在知道这篇课文是按什么顺序来写的吗？（时间）从哪些词语看出来的呢？（春天、夏天、秋天、冬天）三、学习课文第一二自然段，感受小兴安岭的春天的气息1.教师：作者说，小兴安岭啊是一个绿色的海洋，真的是那样吗？春天到了，小兴安岭会是什么样子呢？同学们，我们一起来学习课文的第二自然段。2.教师引导：春天的小兴安岭，简直是美极了，你们知道谁先到这里欣赏美景的吗？（树枝→春水）水的声音是什么（淙淙）就在这时小鹿来到溪边，谁来读读这句话？你觉得这小鹿怎么样？①小鹿很美丽。读出它的美丽来。②小鹿很可爱。读出它的可爱来。课文中一个“欣赏”把小鹿写得像人一样，我们来学写这个词语。欣赏①介绍这两个字。②教师示范书写。③学生练习书写。同学们请记住它们的字形和占格位置，在老师给的第二个田字格里背写一个。小兴安岭春天的树木、积雪、小鹿真美啊，让我们边读边想象，用朗读再次感受这番美丽。这次我们这样来读老师读描写树木的句子，男同学读描写积雪的句子，女同学读描写小鹿的句子，准备好了吗？这么美的景物，这么美的语言，此时此刻我们都陶醉啦，喜欢这一段吗？我觉得我们应该把喜欢的这一段话背下来。今天老师教大家一种快速记忆的方法，想不想学？要想快速记忆，这些词语请大家先用心记一记。
树木——抽出长出积雪——融化汇成淙淙地涨满小鹿——散步俯下侧着欣赏左边的景物是有顺序的（画简笔画，边画边说：这是小兴安岭上的树木，冬天过去，山上的积雪融化流入小溪，小溪边的小鹿在喝水，写作顺序由上到下。）右边是把这些景物写得生动具体的词语。我们看着这些词语试着背一背。现在只剩下这几个词语啦（留下了树木、积雪、小鹿），你能不能继续来背啊？现在这几个词也没有啦，你们能边想象着春天小兴安岭的样子边背吗?四、课堂小结教师小结：同学们，小兴安岭的春天充满着新鲜的气息，课文接下来又会怎样通过夏、秋、冬三个季节的描写，突出小兴安岭的美丽呢？下节课我们继续研读课文。五、布置作业1.抄写本课的生字词，积累词语。2.熟读课文，感受小兴安岭春天的美。六、板书设计
23美丽的小兴安岭春：树木积雪小溪小鹿原木花园夏：树木晨雾太阳草地野花宝库秋：树木落叶山葡萄木耳人参冬：树木积雪西北风紫貂松鼠七、教学反思
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