语文人教版三年级上册23 美丽的小兴安岭

小学三年级语文上册 第23课《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动；   教学重点　　1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。　　2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点　　1、体会作者用词的准确性；　　2、抓住季节特点。　　课前准备1、组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。2、制作小兴安岭四季风光的课件。　　　　课时安排 教学过程 　　第一课时导入新课：　　（小兴安岭图片）师：同学们这是哪啊？生：小兴安岭（教师相机板书：小兴安岭）欣赏后你有什么感受？生：美丽.......(教师完成板书美丽的小兴安岭)同学们，你们知道小兴安岭在哪儿吗？（出示课件：位置）同学们，我们祖国地大物博，江山如画，名胜古迹数不胜数，小兴安岭就是其中一个例子。今天，就让我们一起走进美丽的小兴安岭去游览一番吧！二、初读课文，整体感知课文读正确。1、学习会认生字（1）、过度：在学习课文之前，我们先来看看本课的生词，我们请小老师领读。（分行读）（出示课件：融化、挡住、利剑、映在、抽出、汇成、涨满、欣赏、视线献出、宿舍、药材、浸泡、舔着、刮过、舌头、鲜嫩、千万缕、又松又软、葱葱茏茏、密密层层）（2）、红色的字是我们要会认的字，说说识记方法。（加一加，换偏旁，猜小字谜）（3）、这些词语是什么意思？请跟同桌讨论讨论，要是有解决不了的，先做上记号。有不懂的词语吗？“葱葱笼笼’’ 这个词语是什么意思呢？还是让我们先来读一读句子吧。找一找，这个词在课文的哪个句子里呢？（出示课件：第三段的第一句）现在明白了吗？(葱葱笼笼的意思就是说树木长得多，长得茂盛。)对了，读了句子后，词语的意思也就明白了。还有不懂吗？“浸”在是什么意思？老师说一句话，你们肯定就明白了。听仔细了：“我把衣服浸在水里。”现在明白了吗？(“浸”就是泡的意思吧。)真聪明，一点就通2、指导写字下面老师请同学们来看看这些词语(融化、挡住、利剑、映在、抽出、汇成、涨满、欣赏、视线献出、宿舍、药材、浸泡、舔着、刮过、舌头、鲜嫩、千万缕、又松又软、葱葱茏茏、密密层层)，这些词语中都含有我们要写的生字呢？请大家读一读，找一找吧。你觉得这些字在写的时候要注意些什么呢？a、“欣赏”的“赏”字还不容易写漂亮呢，请大家看老师来写一个。b、“浸”字是三点水旁，与水有关系，可我觉得浸字的右半部分很难写，老师给大家范写一个。请同学们把这些词语抄一遍，要是觉得哪个字比较难写，还可以多写几个。3、下面老师请六位同学轮读课文，同学们还要边读边思考：每个自然段主要写了些什么呢？( 第一段主要写了小兴安岭的树木非常多。第二段主要写了小兴安岭的春天，树木抽出新的枝叶，长出嫩绿的叶子。第三段主要写了小兴安岭的夏天，树木非常的茂盛。第四段主要写了小兴安岭的秋天，果子都成熟了。第五段主要写了小兴安岭的冬天，雪花在空中飞舞，是一个白雪皑皑的世界第六段主要写了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。)读了这么多遍课文，能说说课文主要是按什么顺序来写的吗？(课文是按春夏秋冬的顺序来写的。)你是怎么知道的？(第二段主要小兴安岭的春天，第三段主要小兴安岭的夏天，第四段主要小兴安岭的秋天，第五段主要小兴安岭的冬天，所以说课文是按春夏秋冬的时间顺序来写的。)那全文都是这样的吗？(不是的，二至五自然段是按时间顺序来写的，第一段和最后一段是总的介绍美丽的小兴安岭。)来介绍一下美丽的小兴安岭？(小兴安岭有数不清的树木，就像绿色的海洋。小兴安岭的春天，有新的枝条和嫩绿的叶子，夏天有葱葱笼笼的树木和各种各样的野花，秋天，树叶变黄了，松柏显得更苍翠了，还有好多好吃的果子也成熟了。冬天不家积满了白雪的树木呢。)这样一说，我们就更清楚了。下面把你喜欢的季节读一读并说一说，你想一想你喜欢的理由。在小组内读一读并说说你喜欢的理由。（小组合作）学生汇报。同学们，这么美的景色想不想看看呢？相机出示个季节图片。ppt）谁能用文中的句子来介绍小兴安岭呢？(出示课件：小兴安岭景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。)是啊，小兴安岭既是一座大花园，又是一座大宝库。 四、总结。同学们，这节课我们初步了解了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，下节课我们还要讲一步来欣赏。五、作业超市。