23.美丽的小兴安岭一、教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点，观察事物的方法。3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。二、过程与方法1、利用多媒体课件创设情境，直观感受文章描述的景色。2、引导学生有感情朗读，讨论、交流，理解文章内容，体会用词的准确、生动。三、教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小兴安岭“一年四季景色诱人”，激发热爱祖国大好河山的感情。。突破方法：通过感情朗读课文，交流读后感受，体会小兴安岭四季景色的句子，激发情感。四、教学难点1、准确理解课文描写小兴安岭的生动语句，体会文章准确、生动用词和写作方法。突破方法：借助课件直观了解小兴安岭一年四季景色特点，通过品味重点词句，作者用词的生动、准确，突破难点。教学准备：多媒体课件课时安排：第2课时教学步骤：一、激趣导入1.出示中国地图，教师谈话：我们前面一起走进了天门山、西湖、西沙群岛等风景优美的地方，好好欣赏了一番，那么大家知道，在我国的东北部，也有一处风景优美的景区等着我们去参观，是什么地方？请同学在地图上帮我们找出来。（板书：小兴安岭）2.巩固复习如果我们想好好欣赏一番小兴安岭的景色，课文中的生字词就应该能熟练掌握，老师今天给大家带来了最近认识的几位好朋友，不知道大家还认不认识呢？请同学来认一认。（出示PPT，展示生字词，请生读，小老师带读。）二、初读课文，质疑问难1、生自读课文，读通语句，读准字音，边读边感受，说说小兴安岭是个什么样的地方？那里你看到最多的是什么?师总结：大家读的真棒，小兴安岭最大的特点就是树多。（出示PPT）是的，小兴安岭有数不清的树木，就像一片绿色的海洋。
2、分析第一段写作中的修辞手法。师：除了树非常的多，还有一段也介绍了小兴安岭的特点，哪位同学能把相关段落找出来。为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，巨大的宝库呢？我一起去找找答案吧！三、读中感悟，积累语言1、生自由读2~5段，思考：作者是按照什么顺序描写小兴安岭的四季的？（时间顺序）2、出示小兴安岭四季图，让学生直观了解春、夏、秋、冬的小兴安岭。3、同学们，你们最喜欢小兴安岭的哪一个季节？（学生汇报，教师重点指导学习课文的某一个自然段）师总结：好，既然你这么喜欢，能不能给大家读读？读的时候要让大家听出你的喜欢。（一）学习小兴安岭的春天（1）刚刚**同学给我们范读了小兴安岭的春天，哪位同学能说一说，春天的小兴安岭有哪些景物？（生汇报：树木、积雪、小溪、小鹿）（2）小结：同学们找得真仔细，这一段中有哪些词语，或者句子最打动你吗？（3）生回答，出示句子“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”①为什么用“抽”字，你们能表演一下这个动作吗？（用抽更能体现树木在春天生长的非常快）②师引导：同学们，什么叫“抽”，你们能表演一下这个动作吗？（用抽更能体现树木在春天生长的非常快）③指导朗读：同学们总结的真棒，那我们在读到“抽”时，需要怎么读？（要快，不拖），齐读（你们看抽字用得多生动啊，那我们以后在写作的时候也要学学作者，多用些生动的词语。）
（4）“雪水汇成了小溪。”（指名读）①“汇”字说明了什么？“淙淙”是什么意思？（溪水一下子都往一个方向流淌着，好像都动了起来。淙淙：拟声词，水慢慢流的声音。）（5）“小鹿在溪边散步……”①指名读，他们都在干什么？（侧着脑袋）②你们知道这里用了什么修辞手法吗？（拟人）③齐读：你们看了小兴安岭的春天的景色，有什么感受？让我们有感情的来读一读小兴安岭的春天，一定注意把小兴安岭的美读出来。6、“有的……有的……”说话7、说得很好，能读好吗？（齐读第2段）（二）学习小兴安岭夏天（1、）除了春季，你们还喜欢小兴安岭的什么季节？生汇报（那请你把小兴安岭的夏天给大家读一读）（2、）刚刚**同学给我们范读了小兴安岭的夏天，哪位同学能说一说，夏天的小兴安岭有哪些景物？（生汇报：树林、浓雾、阳光、野花）（3、）指导朗读：树木竟然把蓝天封起来？多厉害啊！谁愿意愿意把你的感受通过朗读传递给大家？（强调封）（4、）在这个季节中还有让你心动的地方吗？（5、）生汇报：早晨，……整个森林……”①这一句写了什么啊？森林浸在浓雾中。②，你们觉得哪个词让你印象最深刻？整个森林都浸在里面呢？能把浸换一个词语吗？（理解浸：浓雾把森林给包围了，说明雾很大，范围很广。③还有别的句子吗？太阳出来了，千万缕……这里用了什么修辞手法呢？（比喻）为什么要把阳光比作利剑呢？（）④还有什么句子吗？想象一下，这么多五颜六色的花朵，布满了整个草地，该是一个什么样的景象？
（6、）师生合作读：这样的景象真是太美了，老师也想和大家一起读读这段话。老师读每一句话的开头部分，其余你们来接，明白吗？（7、）师小结：夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂，让我感觉到了强大的生命力。（三）学习秋、冬景物1、小兴安岭的秋天都有哪些景物？你能找出来吗？（生汇报：树木、果实、山珍、药材）“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”（通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。）（1）冬天会是怎么样呢？冬天让你感觉如何？理解“刮”字（四）学习最后一段这数不清的树木在不同的季节呈现了不同的美，让我们一起来读读最后一个自然段，想一想为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”2、学生讨论3、师总结小兴安岭是“美丽的大花园”是因为小兴安岭一年四季景色美丽、诱人。“巨大的宝库”是小兴安岭的树木多‘秋天物产丰富。三、课堂小结小兴安岭拥有各种各样的树木、各种各样的野花，还有其他动植物，所以说是一座美丽的大花园，也是巨大的宝库。四、课后拓展1、小兴安岭景色优美，物产丰富，每个季节都有不同的景物和特产，你们喜欢小兴安岭吗？如果让你到小兴安岭去旅游，你会选择哪个季节去？
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