习作：这儿真美

习作：这儿真美部编版三年级上册道口五完小于素鹤 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。学习目标： 单元回顾我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？ 单元回顾《美丽的小兴安岭》春夏秋冬时间顺序 单元回顾《美丽富饶的西沙群岛》海面海底海岛地点转移顺序 单元回顾《海滨小城》大海沙滩小城公园空间转移顺序 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。 夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。哪种写法更好？为什么？第一种写法景物描写不具体，不吸引人。第二种写法把这一段景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。 单元回顾写作方法总结：按一定的顺序进行描写。运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。先总写后分写。仔细观察，抓住景物特点写具体。 习作内容让我们把身边的美景介绍给别人吧！公园、田野、果园、小河……我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？ 确定哪儿最美写作指导写景前要梳理美在哪里你都看到了什么想一想：那天天气怎样？给你留下最深印象的是什么？你有什么感受？…… 写作指导写景时要有重点写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。想一想：最美的？最有趣的？最有特点的？…… 写作指导注意用上积累的好词盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶 这儿真美①这真是一个美丽的地方。②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。习作例文①开篇点题，开启下文②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。 这儿真美③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。习作例文③“绿”、“青”表示颜色的词语和“浓”、“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的如画。 这儿真美④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。⑤啊，这里真美啊！习作例文结尾直接抒情。文章按照总分总的顺序，条理清晰，布局合理。 这儿真美习作： 品读欣赏，修改习作：1、把自己的作文读一读，把发现的错别字用修改符号改正确，把不通顺的句子改通顺。2、在小组内，把自己的作文读给组内同学听，按照同学提出的不足之处，进行修改。并推选出小组内写得最好的文章，在班级展示。