三年级语文上册《语文园地六》学案人教版
加入VIP免费下载

三年级语文上册《语文园地六》学案人教版

ID:859442

大小:33 KB

页数:12页

时间:2022-02-25

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
三年级语文上册《语文园地六》学案人教版三年级语上册《语园地六》学案人教版教学目标1、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。感受祖国的迷人风景和物产的富饶,激发学生热爱祖国的情感。2、了解不同词语在不同语言环境中的不同意义,认识到词的意义常常要结合语言环境理解。感受祖国语言字的丰富性。 3、积累名诗、名句。 4、积累词语,发现其中的规律。教学重点:1、积累“aabb”、“又…又…”、“不…不…”三组类型的词语 三年级语文上册《语文园地六》学案人教版三年级语上册《语园地六》学案人教版教学目标1、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。感受祖国的迷人风景和物产的富饶,激发学生热爱祖国的情感。2、了解不同词语在不同语言环境中的不同意义,认识到词的意义常常要结合语言环境理解。感受祖国语言字的丰富性。 3、积累名诗、名句。 4、积累词语,发现其中的规律。教学重点:1、积累“aabb”、“又…又…”、“不…不…”三组类型的词语 2、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作,习作时抓住“这个地方怎么吸引人”写。教学难点:学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义前准备:学生:1、前搜集自己游览过风景区所拍的照片、其它资料;2、搜集尚未游览过但最感兴趣的风景区资料;3、搜集描写祖国壮丽河的诗歌,并试着了解诗歌大致含义。教师:1、搜集几个典型名胜古迹的相关资料,做好知识储备。2、。时安排:三时教学过程:第一时:口语交际一、谈话导入新同学们,这个单元,我们随李白欣赏了天门,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。一路上,我们不仅领略了祖国的大好河、而且目睹了各地丰富的物产。你还去过哪些地方?你还想去那些地方?这节就让我们一起走入(出示:风景优美的地方)我们的祖国河壮美、景色迷人。有(出示:雄伟的长江三峡,秀丽的桂林水,壮观的秦兵马俑,神奇的敦煌石窟;)我们的祖国不仅河壮美、景色迷人,而且物产丰富。(出示:河北鸭梨、浙江西湖的龙井、宁夏的枸杞、陕西的红枣,x疆的细羊毛等。)除了这些,同学们肯定也游览了很多风景名胜吧?你都到过那些地方呢?有什么特色物产呢? 大家去过的或想去的地方真不少!假如你去过哪个地方,你能把观赏到的优美景色和丰富的物产向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?二、介绍风景美同学们游览的地方可真不少,好馋人啊!愿意把你欣赏到的美景和物产与大家分享一下吗?可是怎么向大家介绍呢?学生讨论。(出示: 结合照片或图片,说具体说清楚;语言生动形象)  现在就请你当“小导游”,把你游览过的最美的地方向我们介绍一下。当然,也可以介绍你没有游览过,但很感兴趣的地方。介绍中,请讲解清楚(出示:这个地方怎么吸引人?(小组内交流)“游客”有什么疑问,可以向我们的“小导游”提问。)谁愿意把你游览过的最美的地方向全班同学介绍一下呢?小导游介绍得怎样?从哪儿可以看出?归纳出介绍风景点的方法:(出示:结合照片、图片或视频片断、选择最美的地方介绍,说出它是怎么吸引人的?它的物产是如何的丰富?语言流利、生动、形象。)三、欣赏风景美同学们,老师储备了一些美景,想分享一下吗?(出示视频:大海、万里长城、杭州西湖、金口大峡谷、大瓦湿地公园等),请同学们按照刚才归纳的方法,选择一个画面介绍该景点的美。看谁的介绍最生动、最吸引人。(同一个小组选择一个画面,组内准备后,全班交流。)哪个小组给大家介绍介绍?那个小组介绍得最精彩?四、描绘风景美刚才我们评了小导游优胜组,考的是大家的齐心协力。现在要看看每个同学的笔下功夫如何了?请你选择风景区最美的某一个点,用一段通顺的话把它的“美”描绘出。相信你一定行!(可以按总分结构写。)五、拓展延伸。  1、祖国地大物博,风景优美,在游览的过程中我们应该注意什么呢? 2、学生相互讨论。(我们要当环保小卫士。)六、小结七、后小练笔修改小练笔,与家长分享你的妙笔。 第二时:习作一、联系口语交际导入。同学们,上节,你们不仅有声有色地介绍了自己去过的地方,让我们大开了眼界,而且还把自己最喜欢的风景点给写下了。现在请你读读,让我们一起领略你笔下的美景,好吗?你喜欢他(她)描绘的风景吗?能具体说说喜欢他(她)写的什么地方吗?师生讨论小结:怎么写才能吸引读者的兴趣呢?(出示:语言生动、描写具体、富有想象)二、激励“锦上添花”,明确如何写作同学们游览的地方真美,我真羡慕你们。如果要把这整个地方向更多的人介绍,我们又该怎么做呢?对,把它写下。把它写下,肯定会让更多的人感受到祖国大好河地壮美迷人了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇中学到一些方法。(出示:按顺序——写清楚【语言生动、描写具体、富有想象】)(出示:《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛;《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬;《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋)讨论:这三篇中让你留下深刻印象的是哪些句子?(出示:留下深刻印象的句子。)为什么?(出示:句子写得具体、生动、形象)范品析:(出示:范)(出示:【知识链接】)附:【知识链接】怎么写不同季节的景物?写景,要写景物的特点,它是小学生作的基本要求之一所谓不同季节的景物特点,就是抓住不同季节的景物的不同特征我们写景,只有写出景物的特点,才能给以如临其景,如见其人的感觉怎么抓住不同季节的景物特点呢? 首先要仔细观察,观察是认识客观事物,获得作材料的重要途径要写不同季节的景物,必须细致地观察景物,二且观察要有重点,要抓住特点,例如在描写《春》中有这样一段话:麦苗兴致勃勃地繁荣生长,遍野是绿油油的一片,草木吐出了春芽,绿叶,桃花接着杏花,在间,田野盛开露放,喷着沁人扑鼻的香气。清清的溪水,潺潺地流着,像仙女身上美丽的飘带,从高崖上伸展到遥远的地方去,崖上,半空中,林木间,莺,画眉、百灵,燕子,黄雀等鸟鹊得意飞翔着,鸣叫着,鸟鸣和溪水的流水声,在春风轻轻地回荡。这段话,抓住了春天景物的颜色、形状,味道,声音等特点,展现在读者脑海里是一幅,“春满人间”的美丽图画。其次,描写不同季节的景物,除了抓住事物特点外,还要注意不同季节中事物之间的比较。比较是抓住事物特征的重要方法,要做到抓住这个季节的景物与另一个季节景物的不同之处。如不善于比较,所写景物的特点也写不出。第三,描写景物,还要展开联想。比如,当我们看到嫩绿的小草,就会联想到春天的临,看到火红的枫叶,就会想到深秋的到,看到大雪,就会想到能使景物描写内容更加充实,使读者从事物中看到无形的存在,起到加深读者对现实景物的印象。三、鼓励“以说促写”,作很简单明白了一些习作的小技巧,接下(出示:让我们拿起手中的笔,做一回小作家,把上节交流的风景点写下,让更多的读者能从你的中感受这份美吧。)学生构思,自主写作、教师巡回指导个别有困难的学生四、热情友好点评,作更精彩1、请学生把即兴写的读一读。请其他学生评议。(出示:评议的重点是:按顺序——写清楚 【语言生动、描写具体、富有想象】)2、教师随机穿插,渗透写作的一些小技巧。五、学生自己修改作,再一次润色六、作业设计:1、誊写习作到作上。2、寻找描写祖国大好河、丰富物产的诗歌,做好摘录。附列:例一春游九峰春光绚丽,我们怀着兴奋的心情到了本市著名旅游景点——九峰。九峰,顾名思义,它共有九座顶峰。这里峰峦叠嶂,众一碧,有看不完的美景,有用之不竭的资。春天的九峰到处生机盎然的景象。上下苍绿的古松昂首挺立,经过与寒冬的拼搏,更加苍劲、有力;双塔峰直冲云霄,仿佛在展示:会当凌绝顶,一览众小“的气概。目之所及,满遍谷都是浓浓的绿色,那些绿茸茸的小草、灌木个个挺立,整整齐齐,仿佛在接受春天的洗礼。古木参天,郁郁葱葱,松涛阵阵,更增添无限的诗情画意,勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。蓝天下面,座座青清晰可见,下的几个大湖,湖水明镜似的闪着春光,湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的春水。 走到顶,我似有若无地听到有和尚在念经,闻声望去,一座古香古色的寺庙肃然挺立。这寺庙叫方寺,寺里供奉着观世音菩萨,她坐在七彩的花坐台上安谧祥和。寺前还有一潭碧波荡漾,这是新近修造的方水库。景区虽然地处高远,但它却以古朴自然吸引着众多的游客。夕阳西下,火红的晚霞把九峰照得通红,那涓涓的细流,那千姿百态的峰岩石仍然历历在目,一路归,我悠然地哼着歌,陶醉在九峰的春景中……思路剖析:能抓住九峰景色的特点,进行生动具体的描写,使读者有一游九峰的感受。例二黄游记黄,以雄奇壮丽驰名世界,多少人想去登临浏览啊!没想到,我居然有机会跟妈妈一起去浏览,多么令人兴奋啊!一进黄,我简直不知看什么好了。最先映入眼帘的,就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带,从云里抖落下,夹带着哗哗的水声,急流奔腾,气势雄伟,真是“飞流直下三千尽,疑是银河落九天”。瀑布顺着沟蜿蜒而流,成了温顺柔和的泉水。那泉水真清,水底沙石清晰可见,我忍不住把脚伸了进去。呵,冰凉冰凉的,真比吃了冰棒还痛快! 我爬过上海长风公园的铁臂,可没见过黄这样陡峭的峰峦!黄真高啊,一个个峰直插云端,不见绝顶,家乡的和它相比只能算是一个小丘了!黄真奇啊,有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,有的像武松打虎……奇峰罗列,引人入胜!黄真险啊,险要的道非得拉着铁索,才能爬上去。最险的要数“鲫鱼背”这是在两个峰间架起的天桥,高达1800米,两面悬空,低头向下一望,不禁叫人胆战心惊;登上“天都峰”的人,回头一望,都会发出惊呼:“好险啊!”黄的云海又是另一番景致。近看,它像层层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪,大风吹过,雾气飘散,种种奇妙景象又忽然展现眼前;远看,朵朵白云像对对白色蝴蝶,围绕峦,翩翩起舞;高处看,就像一波涛滚滚的大海,一座座峻岭只露出一个个尖,仿佛是大海里的小岛,时隐时现在云雾之中,使人感到如入仙境。黄,美丽奇妙、雄伟壮丽的黄,我爱你!思路剖析:本抓住黄、水、云海几大特点进行了细致的描写,层次鲜明,语句优美,词汇生动,每一处又进行了细节描写,使读者身临其境。例三迷人的黄果树瀑布暑期,我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。 我们坐着汽车行驶在公路上,我的心却早已飞到了黄果树瀑布。离瀑布还很远,我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音。起初,像风啸、似海涛,如火车在前方奔驶。渐渐靠近了,轰隆隆的巨响震荡谷,像万马奔腾,千狮齐喉,汽车转过一座冈,一片白光顿时跃入眼底。啊,黄果树瀑布终于出现在我们面前。我迫不及待地登上崖上的观瀑亭。汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马,冲出了半天高的河床;又像万条银练,在空中抖开,变成了一道雪白的水帘,铺天盖地猛压下。那白蒙蒙的水沫,如云似雾若烟,弥漫了方圆数百米,不断扩散着,翻卷着,轻轻地洒在人们的脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起。我把手臂伸上前去,水珠轻轻地跳上我的双手,凉丝丝的,舒服极了。忽然,一大片水珠随风朝我们飞过,把我的衣服全打湿了。我兴奋地大叫起!顽皮的黄果树瀑布用它那特有的方式欢迎着每一位游客。黄果树瀑布气魄雄伟,景色壮丽,它以自己奇幻的身影装点着神州大地,让人们欣赏美的同时,怎能不为它骄傲呢?思路剖析:能抓住黄果树瀑布的特点,进行生动具体的描写,使读者有一种身临其境的感觉。例四家乡的小河 我的家乡在x疆,那里有一条美丽的河,它是伊犁河的支流。  秋天,蓝蓝的天空上飘着一朵朵的白云,地上一条清澈的小河在草原上弯弯曲曲地向远方流去,像一条银白色的绸带在草原上飘舞。河面很宽,很美。湛蓝湛蓝的河水清澈见底,人们在堤岸绿茵茵的草地上,欣赏着两岸的美丽风光。夏天一到,这条河就变成了我们的乐园。傍晚,太阳公公刚刚下,小伙伴们就迫不及待地“扑通”、“扑通”跳进河里,感到无比的清凉、爽意。在水里我们玩得可欢了,打水战、扎猛子、比谁游得远。玩累了,往草地上一躺,仰望天空,舒服极了。“嘟、嘟、嘟”,这是边界河上的轮船开过了,小孩们高兴地叫着,喧闹声打破了河边的宁静。这就是我们家乡的小河。 我爱家乡,更爱家乡的小河。思路剖析:本次习作是写家乡景色。小作者选择了家乡的一条美丽小河写,题材选得好。在景色描写方面,词句用得好,如“弯弯曲曲”,“像银白色的绸带”,“湛蓝湛蓝的河水清澈见底”等写出了小河清澈、美丽的特点。孩子们在河里游泳打水战的场面描写很生动,很有童趣,表达了小作者热爱家乡、热爱家乡小河的思想感情。范五春游千 在春光绚丽的月,我心怀着好奇而又兴奋的心情与家人一起到了鞍的著名旅游景点——千。千是镶嵌于辽宁省鞍市旅游景区最亮的一颗明珠,总面积12平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、庙古、佛高而著名,自古至今被誉为“东北明珠”和“辽东第一”。千,顾名思义,它共有一千座。这里峰峦叠嶂,千一碧,有观之不尽的美景,有用之不竭的资。春天的千到处生机盎然的景象。上苍绿的古松昂首挺立,经过与寒冬的拼搏更加苍劲、有力;葡萄在岩直冲云端,仿佛在与天作不屈的斗争。放眼所及,满遍谷都是浓浓的绿色,那些绿茸茸的小草个个挺立,整整齐齐,仿佛在接受春天的阳光的洗礼。古木参天,郁郁葱葱,松涛阵阵,更增添无限的诗情画意,勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。远处,蓝天下面,朦胧的青隐约可见,下的湖水中还有几块没有融化的冰块随波逐流,湖水明镜似的闪着光,湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的湖水。走的半腰,我似的若无地听到有和尚在念经,闻声望去,一座方方正正、古香古色的寺庙肃然挺立。听爸爸说,这里的寺庙供奉着观世音菩萨,她坐在七彩的花坐台上安谧祥和,似乎,她在等待其他的仙人的到,因此这里叫“仙人台景区”。仙人台景区虽然地处偏远、游人较少,但它却以深邃雄旷、古朴自然吸引着我。我喜欢千的春天,因为它生机昂然、充满活力。泉水丁冬,仿佛唱着春天的歌谣。万紫千红的群花争奇斗艳,随着春风摆动它优美的身姿,百鸟争鸣,盘旋在幽幽的谷中,似乎在讲述春天千的美丽……夕阳西下,火红的晚霞把千照得通红,那涓涓的细流,那千姿百态的鱼鸟群,那形态万千的峰岩石仍然历历在目,一路归,我悠然地哼着歌,陶醉在千的春景中……思路剖析:能抓住千景色的特点,进行生动具体的描写,使读者有一游千的感受。

10000+的老师在这里下载备课资料