《大自然的声音》教学设计方案

《大自然的声音》教学设计方案《大自然的声音》教学设计方案1.学会10个字及相关词语,认识5各1字.　　2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分.　　3.了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美.　　4.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱.　　教学重点:　　1.词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物.　　2.课文重点是二至四自然段,教师要引导学生通过朗读,想象文中描述的声音,感受大自然的美.　　教学难点:　　1.对文中总起句,教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用.　　2.了解课文描写地方法,体会作者地思想感情.　　教学安排:2课时　　教学过程:　　第一课时　　一.激趣导入.　　同学们,你们听到了什么?(教师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.3/3 《大自然的声音》教学设计方案　　二.初读课文,整体感知.　　1.自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺.　　2.同座互读,正音.　　3.检查自学生字情况,重点指导读好”柔,诉,敲”,区别”呢,量”是多音字.　　4.小组读书比赛.　　5.轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?　　三.课堂练习　　1.观察字形,说说你的发现?　　2.师提示重点字的关键笔画,学生练写.　　第二课时　　一、复习字词,回顾课文.　　1、游戏:找朋友.　　2、读课文,说说课文描绘了大自然哪些美妙的`声音?　　二、精读课文主体感知.　　1、再读课文,想想你最喜欢大自然的那种声音,为什么?　　2、四人小组讨论,交流读书感受.　　3、全班交流.3/3 《大自然的声音》教学设计方案　　第二,三,四段构段方式相同,可选择学生感兴趣的一个段落重点指导,教师通过引读,分小组读等多种形式朗读,帮助学生体会声音的特点,初步了解这种总分的构段方式.其余两段由扶到放.(注意象声词的读法,边读边想象描绘的意境.)　　4、朗读全文,尝试选择自己感兴趣的部分背诵.　　5、在老师的引导下背诵相关段落.　　三、拓展　　走进大自然,感受大自然美妙地声音,试着像书上这样记录下来.写一段话.3/3