父亲、树林和鸟导学案

26.父亲、树林和鸟_________组姓名__________学习目标:1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的理解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。启迪智慧激趣学：1、能联系上下文，联系上下文体会句子的意思。2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。发挥智慧自主学习：1、鸟儿哪来的气味呢？鸟的气味容易闻到吗？从中你感受到什么？_____________________________________________________________2、父亲对鸟儿还有那些更深的了解？_____________________________________________________________3、听了父亲的介绍，“我”的心理发生了什么变化？为什么会有这样的变化？____________________________________________________________4、分角色朗读课文。5、读了这篇课文，留给你印象最深的或最令你感动的是什么？______________________________________________________________6、我的质疑：__________________________________________________。独学对学群学展示23.父亲、树林和鸟_________组姓名__________学习目标:1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的理解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。启迪智慧激趣学：1、能联系上下文，联系上下文体会句子的意思。2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。发挥智慧自主学习：1、鸟儿哪来的气味呢？鸟的气味容易闻到吗？从中你感受到什么？______________________________________________________________2、父亲对鸟儿还有那些更深的了解？_________________________________________________________________3、听了父亲的介绍，“我”的心理发生了什么变化？为什么会有这样的变化？_________________________________________________________________4、分角色朗读课文。5、读了这篇课文，留给你印象最深的或最令你感动的是什么？________________________________________________________________6、我的质疑：__________________________________________________。独学对学群学展示