三年级语文下册 读不完的大书教案 湘教版

课题读不完的大书第1课时教学目标1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。教学重点联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学难点联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学用具多媒体课件教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一·创设情境，猜谜引入　　1.小朋友们，老师想考考你们有关大自然的知识。　　2.出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼）　　3.有位作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。（板书课题：读不完的大书）二·初读课文，感知内容　　1.自由朗读，明确要求。　（1）把课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写什么。　（2）批画圈点，在不懂的地方做上记号。　　2.交流学习体会。　（1）自由组合，互相交流学字学词收获。　（2）出示生字新词卡，联系上下文朗读品味。重点指导：“营、诚”的韵母是后鼻音；“腻”的声母是鼻音n。　　3.哪些同学把课文读好了，愿意读给我们听听吗？（指名读，引导学生认真聆听评议）三·个性见解： 探究课文，细读领悟　　1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？（第2～5自然段）　　2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。（指名说，随机板书）　　3.分组朗读，小组轮读。四·精读赏析，突破重点　　1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。　（课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议）　（1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？　（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？（齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情）　　2.作者还写了大自然中哪些有趣的现象？你最喜欢什么，为什么？（1）小组合作交流，反复朗读品味第2、4、5自然段。　（2）小结，齐读第2～5自然段，边读边想像所描述的画面。板书设计教学反思课题读不完的大书第2课时教学目标1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。教学重点联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学难点联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学用具多媒体课件教学方法引导、点拨 教师、学生活动教学过程一·复习导入　　1.读词语。浮云飞鸟走兽昆虫虾蟹游鱼展翅滑翔不可思议两军对垒令人敬佩暑寒荣枯千姿百态温柔细腻2.通过上节课的学习，我们知道了大自然有许多有趣的现象。大自然里奥秘无穷，你觉得哪段最有趣？自由读。二·总结全文，品读内化　　齐读第1自然段和第6自然段。思考：为什么说大自然让人看不尽，玩不够？（繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，水中的虾蟹游鱼）　　2.为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？（联系课文内容：花草树木的不同形态·······）3.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？（联系自己生活）三·拓展延伸1.联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回答哪些问题？2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔画下来。3仔细观察一种事物，在班上开一个交流会。个性见解：板书设计教学反思联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。