《父亲、树林和鸟》教案

《父亲、树林和鸟》导学提纲一简要提示：树林是鸟的家，是他们生活栖息的乐园。课文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话，体现了父亲对鸟儿深深的喜爱之情。二认知与探究：1知识性问题：（1）学习本课生字（2）理解词语：茫然凝神静气惊愕舒畅（3）课文围绕那一句话来写？2探究性问题：（1）抓住关键词句，体会父亲爱鸟，爱大自然的情感。（2）“我真高兴，父亲不是猎人”你从这句话中，体会到了什么？三梳理与反馈： 1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的情感。2.将课题中的“、”换成恰当的词语。父亲（）树林和鸟27.《父亲、树林和鸟》第二课时教案教学目标：1. 通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。1.有感情的读课文，体会父亲爱鸟、爱大自然的情感。教学重点：抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。教学难点：在朗读父亲语言过程中体会蕴含的情感。教学准备：有关“树林和鸟”的多媒体课件。教学过程：一.自学导纲1.复习导入：课文围绕哪句话来写？2.出示导纲（探究性问题）3.学生自学（听课文录音---- 勾画出表现父亲爱鸟、爱自然的语段，并写上自己的体会）二.合作互动：1.小组讨论2.师生互动（1）生汇报并读句（2）师导读a.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（创设情景导读----出示图片导读）b．“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。”（创设情景导读）（3）“我真高兴，父亲不是猎人”你从中体会到了什么？（想象： 如果父亲是猎人会怎样？）三.导学归纳1.归纳中心及写法。（先概括后具体的写作方法）2.学了这一课，你有什么收获？四.反馈训练：1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的情感。2..将课题中的“、”换成恰当的词语。父亲（）树林和鸟五.作业：搜集有关人与自然和谐相处的故事，资料，图片等在全班展示。板书设计父亲、树林和鸟看鸟动闻鸟味 人与自然听鸟歌和谐相处知最快活——最危险