父亲、树林和鸟_教案3

父亲、树林和鸟1-13自然段【教学目标】1．学习会认生字，读好“凝神静气”等词语，指导“翅、膀”的书写。2．读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。3．引导学生有感情地朗读课文。4．激发学生了解鸟类的欲望，引导学生爱护鸟儿。【教学重点】读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。【教学难点】引导学生有感情地朗读课文【教学过程】环节学生活动教师活动一、揭题导入1．读题。2．写题。3．解题。板书课题。二、初读课文，整体感知。三、细读探究，体会情感1．检查会认字的朗读情况。2．检查词组的朗读情况。（一）引导学习11—13自然段，感受父亲爱鸟、爱树林的情感。1．自由朗读课文，找出描写父亲、树林和鸟快活情景的文段。2．检查反馈。3．抓重点词语品读句子，体会情感。4．用“快活”进行说话训练。5．小结学法。（二）学生自主合作学习。1．出示会认字，学生朗读，及时正音。2．出示词组，分类进行朗读。3.出示朗读要求。巡视，检查、了解学生找文段的情况。4.根据学生回答情况相机出示相关文段，引导学生通过朗读，感受小鸟的快乐，体会父亲喜欢树林和唱歌的鸟的感情。5.出示要求：默读课文，用2/2 1．默读课文2——10自然段。2．边读边思考：从课文的哪些地方可以体现出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？3．交流汇报。4．练习用“舒畅”说话。5．抓住重点语句进行品读，体会父亲的情感。“—”画出写能体现父亲喜欢树林和鸟的语句。教师巡视，检查、反馈、评价。引导学生抓住重点词语有感情的朗读，感悟父亲喜欢树林和唱歌的鸟的情感。四、小结引导学生体会父亲一生喜欢树林和唱歌的鸟。根据板书小结。五、明理导行激发学生爱护小鸟，引导学生懂得要爱护大自然，保护动物。出示图片，引导学生学会爱护大自然，保护动物。作业布置必做题：1．有感情地把课文读给家人听。2．用“舒畅”或“快活”说一句。选做题：去看看鸟是怎样飞的，听一听鸟是怎样叫的，把自己看到的、听到的写下来。2/2