人教版部编本三年级上册语文 22 父亲树林和鸟

22父亲、树林和鸟部编版·三年级上册 你听过鸟的歌声吗？清晨醒来，轻轻推开窗户，迎接第一缕阳光时，你静下心来，就能听到来自鸟儿的吟唱，歌声是那么清脆，那么婉转，那么动听。那天的那个早上，在父亲的引导下，作者就与鸟儿来了一次心灵上的交流。 朝cháo我会写字词学习 雾wù 蒙ménɡ 鼻bí 总zǒnɡ 抖dǒu 露lù 湿shī 吸xī 猎liè 翅chì 膀bǎnɡ 重zhònɡ 左右结构凝、畅、瞬我会认上中下结构黎 黎明凝神静气舒畅一瞬间nínɡlíchànɡshùn 词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：拟声词，连续不断的小声说话的声音。（）：形容人迷茫，若有所思的样子。（）：聚精会神。（）：直立。（）：开朗愉快；舒服痛快。（）：转眼之间。（）：吃惊而发愣。喃喃茫茫然凝神兀立舒畅瞬间惊愕 整体把握父亲一生最喜欢什么？父亲一生会喜欢树林和歌唱的鸟。因为树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻。 课文解读通读全文，说说理由：为什么我并没有看见一只鸟飞，并没有看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不少鸟？ “看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。两个“没有”，说明我经历少，也反衬了父亲明锐的观察力和丰富的经验。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。说明“我”对鸟的气味没感觉，对比写出父亲对鸟的喜爱。 “鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲的话和鸟的活动配合得如此默契，说明了父亲和鸟那么亲密无间，体现了人与动物的和谐。 我真高兴，父亲不是猎人。品析这句话，联系父亲前面的介绍，“我”的心理有什么变化？沉重（害怕鸟被猎杀）高兴（父亲爱鸟）“我”受感染，更喜欢鸟 你喜欢鸟儿吗？蜂鸟鸽子孔雀丹顶鹤 我会写你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿。示例：小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。 你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。我会说如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，给它养好伤，再放回大自然。向周围的人宣传保护鸟类的知识。 总结全文，感悟中心看鸟动：无风叶子动闻鸟味：静静地用心地闻父亲爱树林、爱鸟父亲、树林和鸟听鸟语：群鸟齐鸣知鸟快活与危险 思想提升本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。让我们手拉手，共同保护好地球这个大家庭，让人与自然和谐相处吧！ 拓展运用画眉鸟［宋］欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 课后习题因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲不是猎人”。●默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ ●你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。◇父亲一生最喜欢树林和鸟。◇父亲对鸟的习性十分了解。◇父亲很善于观察。◇父亲热爱自然。◇父亲曾经是个猎人。 同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。 ●读句子，说说加点词语给你的感受,然后选择一句抄下来。◇父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。...... ◇我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。............ ◇我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。...... 谢谢观看！