S版三年级上册语文26《父亲树林和鸟》导学案

26《父亲、树林和鸟》智慧导学案（第一课时）班级：姓名：科目：语文智慧学习目标1.会读、会写本课的生字新词。2.正确、流利地分角色朗读课文。3.整体感知、理清文章脉络。启迪智慧激趣学1.借助工具书和结合句子学习生字新词。2.不懂的句子多读几遍。发挥智慧自主学学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）②对学：师友之间交流互助。（质疑问难）③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1.这些生字我会认，我会写：2.你觉得生字词中哪些生字值得特别注意？你想提醒大家。不认识的字还有那些？3.默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？______________________________________________________激发智慧展示学1.班级大展示。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨：1.时间5分钟.2.提醒书写姿势。一支笔、一本书3.词语解释：茫然：对事情完全不清楚凝神静气：形容精神很集中4.注意生字的笔顺，字形，字义展示学点拨：1.提醒展示时间。2.及时点评，加分。 26《父亲、树林和鸟》智慧导学案（第二课时）班级：姓名：科目：语文智慧学习目标1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。启迪智慧激趣学1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。发挥智慧自主学自读课文，边读边想，自己喜欢的句子可以多读几遍，注意做好批注。激发智慧展示学学法提示：①独学：独立完成以下学习内容。（写好批注）②对学：对师友之间交流互助。（质疑问难）③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1.合作探究： 小组内读一读3—12自然段，说说你还能从文中哪些地方看出父亲喜欢树林和唱歌的鸟？（学友先说，师父再说。小组讨论、交流。） 达标测评：合作探究后，完成填空：父亲教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨：1.提醒：默读不出声，一支笔、一本书2.理解“父亲”一生最喜欢树林和唱歌的鸟。3.学会总结概括。 看到了（）所以知道了（）。 闻到了（）。 听到了（）。 而我， 既（）也（）。2、班级大展示。①读一读，读出你勾画出的句子。②说一说，谈谈你从句子中的体会。③评价或补充。提升智慧拓展学1、续写故事。2、写一写护鸟宣传语。小组评价：好良加油我的收获：我的疑问：展示学：1.检查各小组讨论情况。2.点评、小结：展示时应积极主动参与。拓展学:1.检查学习情况，指名汇报。2.总结：通过课文的学习，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。