部编版三年级语文上册教案22 父亲，树林和鸟1

父亲、树林和鸟设计理念：以读悟情,有感情地朗读是体会人物感情主要方法；直奔主题,围绕课文题目,抓住重点文段和重点词句,朗读理解,突出重点,突破难点.　　教学内容：这篇课文是小学语文S版第五册第七单元一篇精读课文.课文通过“我”和父亲关于鸟对话,让我们了解到父亲对鸟熟悉与热爱,这种爱也感染了我,使我有了爱鸟意识,展现了人与自然和谐与融洽.　　教学要求：　　1.会认本课5个生字,会写10个生字.理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语.　　2.指导学生读懂课文,了解父亲一生最喜欢树林和唱歌鸟故事,激发学生爱鸟、护鸟思想感情.　　3.引导学生在阅读课文时,注意理解重点句子意思,体会句子所表达思想感情,初步学习作者先概括写,再具体些表达方法.　　教学重难点：　　1.抓住关键词句,感受对话语言精练、优美；　　2.在朗读父亲语言过程中体会蕴涵情感. 　　课时划分：两课时　　第一课时　　教学目标：　　1．运用学过方法,自主学会本课生字及新词.理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语.　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文.　　教学重点：　　能正确、流利、有感情地朗读课文.　　教学过程：　　一、出示课题,引入新课.　　1.读题.　　读了课题,你知道了什么？最想从文章中知道什么？　　2.试着将课题中“、”换成恰当词语,将课题连成一句话,再读一读.　　二、初读课文,自主识字.　　1.自由朗读课文,留意预习时划出生字新词.　　2.小组合作学习,重点交流容易混肴字音河南写字形. 　　3.交流检查学习情况.　　⑴.出示会认字.　　黎凝兀瞬掠　　黎明凝神静气兀立一瞬间掠过　　（①.指名认读.强调“凝”读音.②.说会认字在文中出现词,理解意思.强调“凝神静气”“兀立”“掠过”意思.）　　⑵.出示会写字.　　①.指名认读.强调“蒙”读音.“鼻”和“舒”部首及字形.“翅”笔顺.　　②.说会认字在文中出现词,理解意思.强调“舒畅”意思,会用其造句.　　三.再读课文,理清文章脉络.　　1.指名朗读课文,要读得正确流利.　　2.说说文章主要内容.　　3.给文章分段.　　第一段(第1自然段)：概括讲父亲一生最喜欢树林和唱歌鸟.　　第二段（第二自然段——结束）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟.　　四.布置作业. 　　1.规范书写生字.　　2.有感情朗读课文.