三年级语文26《父亲树林和鸟》讲课资料

26父亲、树林和鸟 课外拓展：看了这些图片，你有什么想说的吗？ 课外拓展：看了这些图片，你有又什么想说的吗？ 我会认：黎明幽深喃喃凝神静气热腾腾羽翎鸟喙猎人惊愕潮湿líyōunánníngténglínghuìlièècháo 云雾雾蒙蒙鼻子指着浓厚舒畅猎人翅膀wùméngbízhǐnóngshūchànglièchìbǎng 我能理解：黎明：幽深：茫然：一瞬间：惊愕：潮湿：舒畅：热腾腾：天快亮和刚亮的时候。深而幽静。完全不知道的样子。转眼之间。因吃惊而发愣。含有比正常情况下多的水分。舒服、痛快。形容热气蒸腾的样子。 思考：1、父亲喜欢树林和鸟吗？2、课文到底给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一个什么故事？ 自由朗读课文，勾画出生字新词，借助拼音自主识字，标出自然段，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？ 你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。概括句 父亲和儿子到底在谈论什么呢？ 请同学们分别勾出父亲的话和儿子的话，自己读一读，再分角色朗读。 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。课文哪个段落描写了树林的鸟？第10自然段 “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”焐热腾腾舒畅谁能用“舒畅”来说一句话？用心 那么，怎样闻才是“用心地闻”呢？你能联系前文，找到文中的的话来解释吗？学习第2-9自然段 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸上的树林边走过。●●● 突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。聚精会神？？ 可我既没有看见一只鸟，也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。完全不知道什么情况 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。 看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗？我们来学习第11-16自然段 父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。问题：什么时候鸟最快活？ 这是树林和鸟最快活的时候。我知道这也是父亲最快活的时刻。 过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行 小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解?（2）父亲知道鸟什么时候唱歌。（3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。（1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。 ?1、从父亲的话中，我知道了鸟——（）、（）、（）、（）2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？动脑筋　想一想鸟多鸟味鸟唱歌鸟最快活的时刻 1、如果父亲是猎人，会怎样？2、你认为父亲是一个怎样的人？3、课文中的“我”爱鸟吗?为什么??动脑筋　想一想 父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴？又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。因为我为鸟儿的安全担心。 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。关爱野生动物，保护美好家园！保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。保护鸟类保护野生动物人人有责 课后作业*有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的益鸟资料