2018新人教版部编本三年级上册语文《父亲、树林和鸟》导学案智慧学习目标1.会读、会写本课的生字新词。2.正确、流利地分角色朗读课文。3.整体感知、理清文章脉络。启迪智慧激趣学1.借助工具书和结合句子学习生字新词。2.不懂的句子多读几遍。发挥智慧自主学学法提示:①独学:独立完成以上学习内容。(写好批注)②对学:师友之间交流互助。(质疑问难)③群学:在小组内讨论交流。(深入探究)1.这些生字我会认,我会写:2.你觉得生字词中哪些生字值得特别注意?你想提醒大家。不认识的字还有那些?3.默读课文,想一想,这篇课文主要讲了一件什么事?______________________________________________________激发智慧展示学1.班级大展示。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨:1.时间5分钟.2.提醒书写姿势。一支笔、一本书3.词语解释:茫然:对事情完全不清楚凝神静气:形容精神很集中4.注意生字的笔顺,字形,字义展示学点拨:1.提醒展示时间。2.及时点评,加分。26《父亲、树林和鸟》智慧导学案(第二课时)
班级:姓名:科目:语文智慧学习目标1、细读课文,读懂人物的对话,体会父亲对鸟儿的了解和喜爱,以及“我”对鸟儿的爱心。2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。启迪智慧激趣学1、能联系上下文,结合上下文体会句子的意思。2、通过朗读,体会父亲对树林和鸟儿的爱。发挥智慧自主学自读课文,边读边想,自己喜欢的句子可以多读几遍,注意做好批注。激发智慧展示学学法提示:①独学:独立完成以下学习内容。(写好批注)②对学:对师友之间交流互助。(质疑问难)③群学:在小组内讨论交流。(深入探究)1.合作探究:
小组内读一读3—12自然段,说说你还能从文中哪些地方看出父亲喜欢树林和唱歌的鸟?(学友先说,师父再说。小组讨论、交流。)
达标测评:合作探究后,完成填空:父亲看到了()所以知道了()。
闻到了()。
听到了()。
而我,
既()也()。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨:1.提醒:默读不出声,一支笔、一本书
2、班级大展示。①读一读,读出你勾画出的句子。②说一说,谈谈你从句子中的体会。③评价或补充。提升智慧拓展学1、续写故事。2、写一写护鸟宣传语。小组评价:好良加油我的收获:我的疑问:1.理解“父亲”一生最喜欢树林和唱歌的鸟。2.学会总结概括。展示学:1.检查各小组讨论情况。2.点评、小结:展示时应积极主动参与。拓展学:1.检查学习情况,指名汇报。总结:通过课文的学习,激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。