麻雀金丝雀鸽子新课导入
鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？
父亲、树林和鸟23第1课时第2课时
第1课时读了课题，你知道了什么？将课题中的“、”换成恰当的词句，将课题连成一句话，试着读一读。父亲一生最喜欢树林和鸟
牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介
朝 雾 蒙鼻总 抖露 湿 吸 猎翅 膀重黎 凝畅瞬cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxīlièchìbǎnɡzhònɡlínínɡchànɡshùn平舌音翘舌音后鼻音我会读形声字初读课文
朝蒙鼻总雾抖露湿猎翅膀吸重说一说，整体结构上要注意什么？左右结构左窄右宽左右结构左右等宽上下结构上窄下宽
结构：书写指导：上下结构注意整个字不要写得过长，“自”和“田”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。结构：书写指导：半包围结构“支”的最后一笔写长一些。
书写指导：注意不要写得太长，各部分写扁一些。
自由默读课文，思考：你从哪一句话中最能体会到父亲知鸟、爱鸟？用波浪线画出来。自主默读
默读全文后，试着在文中找一个句子来概括课文的主要内容。用眼看，用脑思考，用手勾画。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。试着读出父亲那种喜欢的情感。
第2课时请同学们找一找课文细致描写了父亲的哪些动作，圈出来。解读知鸟
比较：“上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻”与“望了望，闻了闻”读起来有什么区别？思考：父亲望到了什么，闻到了什么？“我”望到了什么，闻到了什么？请在文中找出相关语句，读一读。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲突然站定，朝树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲突然站定，朝幽深的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我发现树林幽深、看不清的程度逐渐加深。比较阅读，说说你的发现。
你能从文中找到这种多个修饰语连用的句子吗？我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。去掉每句中的一个修饰语，对比朗读，体会表达效果的不同。
有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。读了这三句话，哪个词语给你的感受最深？舒畅开朗愉快；舒服痛快“舒畅”是什么意思？
这个词让你感受到了什么？小鸟的心情开朗愉快试着用“舒畅”来说一句话。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。朗读时，要读出出小鸟的欢快舒畅
有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“热腾腾”是一种气味吗？谁闻到过“热腾腾”的气味？什么是“焐”？冬天里，妈妈是怎样为你们焐手的？想象一下，在树林里过夜的小鸟是怎样将羽毛焐得热腾腾的？
有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。父亲为什么强调“一群”“所有的”“每一个”？仅仅是因为鸟多吗？这三句话为什么要分段来写，通过这三句话你读出了一个怎样的父亲？
读着刚才这几句话，你除了感受到父亲对鸟不同寻常的了解，还体会到了什么？体会到父亲对鸟超乎寻常的热爱父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。我知道父亲此时也最快活。你还从哪些地方看出父亲对鸟的热爱？仔细地读读课文，找找有关的句子。解读爱鸟
小组合作，练习对话。合作朗读。老师读旁白，男同学读父亲的话，女同学读孩子的话。加入提示语、表情朗读。（如，父亲的提示语：喃喃着、轻轻地、肯定地、快活地。孩子的提示语：好奇地、茫茫然地、惊愕地。）角色朗读
小结父亲熟知鸟的生活习性，对鸟有着超乎寻常的了解，其实那是父亲对鸟的爱，爱得悄无声息，而又如此地深切，就像课文第1自然段所说——父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
文章结尾说：“我真高兴，父亲不是猎人。”作者为什么这么说？细读感悟
思考，猎人是干什么的？父亲这样了解鸟的习性，如果父亲是猎人会怎么样？“我”为什么感到高兴？父亲如此熟悉鸟的习性，如果他是猎人，鸟儿很难逃脱父亲的捕猎。父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所以“我”为父亲感到骄傲。
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。
看到这样一位知鸟、爱鸟、热爱自然的父亲，你是怎样想的？父亲是个留心生活的人，作者也是个能留心生活并能把自己的想法记下来的人。
本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。课堂小结
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！拓展延伸请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。莫让鸟语成为奢侈品。返回
课后作业有感情地朗读课文。搜集爱鸟格言。搜集你最喜欢的益鸟的资料。
父亲、树林和鸟父亲：看动静、闻气味—林中有很多鸟—知鸟、爱鸟我：茫茫然、惊愕—高兴语言形式：多个修饰语连用板书设计
微信/支付宝扫码支付