比西巴格乡新教师汇报课参赛教案课题父亲、树林和鸟课时第一课时年级三年级上课时间2017年4月26日主备人买尔丹一、教学目标1.知识与技能:借助课文正确认读“黎、瞬”等13个生字和1个多音字。正确认读“童年、黎明、茫然”等词语2.过程与方法:通过观察、朗读学会本课的生字和词语。3.情感态度与价值观:体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。二、教学重点、难点重点:借助课文正确认读“黎、瞬”等13个生字和1个多音字。难点:体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。三、教学方法:引导法,讨论交流法。四、教具:教材,班班通,课件五、教学过程一、出示课题,激发兴趣。1.板书“父亲”,请同学们谈谈对父亲这个词的理解。2.板书“树林和鸟”,树林是什么地方,那你们知道鸟是什么样子的吗?今天我们一起来学习一篇关于父亲、树林和鸟的新课文《父亲、树林和鸟》。二、自由读文,初读感知1.自由朗读课文,把课文读流利;勾画出新字新词,借助拼音自主识字,标出自然段。2.通读全文,了解课文大意。谁来把课文读成一句话,你们能在读完全文后,在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗?3.指名段朗读课文,检查是否读得正确、流利,教师指导解释词语。教师引导学生回答问题。教师引导学生根据上下文理解词语的意思二次复备
4.指导学生试着说一说类似“望了又望”的词语。5.教师指导解释多音字。Zhōng{中华、中餐、中央}中:Zhòng{打中、选中}三、巩固拓展、1.回顾课文。出示词语,正确认读识记生字和课文中出现的认读词语。2.小组讨论问题解答。读完这篇课文你们觉得父亲是个怎么样的人?3.请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧!学生认读词语学生思考问题五、课堂小结:上完这节课,你们说我们也是不是应该保护小鸟,爱护小鸟呢?六、布置作业抄写课文词语五遍七、课后反思八、板书设计父亲、树林和鸟黎明瞬间苦味准备猎人打中沉重备课组长签字年月日负责人签字年月日