三年级上册《语文园地七》教学设计

三年级上册《语文园地七》备课教案年级三年级学科语文课型新授课主备人初备时间讨论时间定稿时间教学内容第一课时：语文园地七教学目标1、以大家了解的奇妙世界为内容，进行口语交际。2、能发现并积累AABC的词式。利用熟字加偏旁的方法记字。品味语文魅力，增强对祖国文字的喜爱Z情。3、在口语交际的基础上，自由习作，与同伴分享快乐。4、明确习作要求，内容具体，语句通顺。教学重点在口语交际的基础上，自由习作，与同伴分享快乐。教学难点明确习作耍求，内容具体，语句通顺。法制渗透无教学准备PPT生字卡片教学过程一、谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生数不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然屮，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流"今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。二、小组交流1、交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。三、全班交流1、各组汇报本组评出的“最佳发言人"。 2、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。3、同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙，小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。板书设计语文园地七口语交际年级三年级学科语文课型新授课主备人初备吋间讨论时间定稿时间教学内容第二课时：语文园地七教学目标1、以大家了解的奇妙世界为内容，进行口语交际。2、能发现并积累AABC的词式。利用熟字加偏旁的方法记字。品味语文魅力，增强对祖国文字的喜爱Z情。3、在口语交际的基础上，自由习作，与同伴分享快乐。4、明确习作要求，内容具体，语句通顺。教学重点能发现并积累AABC的词式。利用熟字加偏旁的方法记字。品味语文魅力，增强对祖国文字的喜爱Z情。教学难点能发现并积累AABC的词式。利用熟字加偏旁的方法记字。品味语文魅力，增强对祖国文字的喜爱之情。法制渗透无教学准备PPT生字卡片 教学过程一、我的发现1、读一读，请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。开火车轮读词语。2、想一想，读了这些词语之后，你有什么发现？(1)自主发现。(2)组内交流。(3)全班交流。3、比一比(1)根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不圧等)(2)比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。4、说一说任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。学生按要求完成练习。二、口积月累1、读读认认(1)轻声读每组词语，要求读正确。(2)投影打出词语，请学生轮读。(3)题中每一组字有什么共同之处？(每组中左边是己学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的)(4)借助拼音，读准生字条中的12个生字。(5)朗读巩固。(6)说一说你还有哪些学习汉字的方法。2、读读背背(1)我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。(2)各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。(3)指名读一小组齐读一大声自rfl读。(4)品味这些诗句的意思，并冃试着读出感情。(5).指名再读诗句，师生评议。(6)练习背诵一指名背诵。 板书设计语文园地七我的发现FI积月累年级三年级学科语文课型新授课主备人初备时间讨论时间定稿吋间教学内容第三课时：语文园地七教学口标1、引导学生大胆写作，想写什么就写什么。2、把内容写具体，把句子写通顺。教学重点引导学生大胆写作，想写什么就写什么。教学难点把内容写具体，把句子写通顺。法制渗透无教学准备PPT生字卡片教学过程 一、导入同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活小有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不已；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活小形形色色的人有你喜欢的、不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想彖力很丰富，经常遨游在想彖的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快，”，这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启不。二、明确习作要求本次习作向大家提出四点要求： 1.动笔前，先认真思考，明确自己最想告诉别人的是什么。2.把自己想说的内容表达得具体、清楚。3.注意不写错别字。4.构思完成后拟题作文，完稿后修改不满意的地方。三、指导选材，拓展思路1.请大家闭上眼睛，像放电彩一样把你生活屮经丿力的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。2.指名说一说。3.范文引路。四、小组交流1•跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助捉捉建议。2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。3•“习作捉示”屮冇一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑了里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。写事情的要仔细看清楚事情的经过和両因后果；写景物的，要理清顺序；写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？，”，五、动笔成文，教师巡视板书设计语文园地七习作