语文人教版三年级下册我爱故乡的杨梅课件

杨梅 杨梅属于杨梅科杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨梅枝繁叶茂，树冠圆整，初夏有红果累累，十分可爱。果味酸甜适中，既可直接食用，又可加工成杨梅干、酱、蜜饯等，还可酿酒，有止渴、生津、助消化等功能。 我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。 用自己喜欢的方式读课文，思考：课文围绕杨梅，写了哪些内容？杨梅树杨梅果 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。●有关杨梅树●●●●●▲▲▲▲▲●●●● 贪婪：人不知满足。吮吸：是人用嘴来吸。（这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸收春天的雨水。突出杨梅树生机勃勃.） 狭长：又窄又长的意思。 .……？自由读课文4-6自然段，分组学习：杨梅的形状、颜色、味道有什么特点？ 第4小节写了杨梅的（）第5小节写了杨梅的（）第6小节写了杨梅的（）颜色形状味道 ●杨梅果的形状●杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。▲▲▲▲▲▲▲●●●桂圆 1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.2、杨梅是圆的,遍身生着小刺..……………？第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。比较句子 杨梅的颜色:外皮的颜色：果肉和汁水的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 淡红深红黑（先是）（随后）（最后） 你也能用“先是……随后……最后”来说一说某样事物的逐渐发展过程吗？ 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。●杨梅果的味道●●●●●●●● 作者王鲁彦,出生在浙江的镇海。他到处求学。工作，在北京、在陕西、在桂林,漂泊异乡。他在陕西的时候,卧病在床,此时,又下起了雨，他抬头望见窗外的连绵细雨,想起了故乡的雨、故乡的天。因此,他写下了这篇文章。 “故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和田野，还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄的菜花的春天，藤黄的稻穗带着可爱的气息的夏天，蟋蟀和纺织娘们在濡湿的草中唱着诗的秋天，小船吱吱地独着沉默的薄冰的冬天......还有那熟识的道路，还有那亲密的故居......”听到这你觉得作者想说些什么？ 作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。 练习：1.介绍自己最喜欢的一种水果。2.介绍家乡的特产。 1，请同学们回去后把生字词写一写，让爸爸妈妈听写。2，再仔细的有感情的朗读课文，看谁能把杨梅读得更可爱，更好吃。3，在读的过程中想想作者都是怎样把杨梅写得那么可爱的呢？作业