语文人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计

《美丽的小兴安岭》教学设计　　教学目标：　　1、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。　　2、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。教学重点：　　抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。教学难点：　　帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，体会作者的思想感情。教学过程：　　一、复习检查　　1、出示部分生字卡片，学生认读。　　2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）　　二、明确本节课的学习任务　　1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。　　2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。　　三、学习第二小节　　1、（出示春天景物图片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。　　2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？　　3、理解描写树木的句子。　（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？　（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。　　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 　　　春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。　（3）指导朗读这句话。　4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。　　5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。　6、学生有感情地朗读这一小节。　四、学习第三小节　　1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。　　2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。　　3、学生自学汇报。　　4、练习朗读。　五、以自学为主，学习第五、六小节。　　1、观看录像，激发兴趣：　　2、学生自学：　（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？　（2）再读这两段话，把你的感情读出来。　3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。　　4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。　　六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。　　七、学习拓展：　　1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。