三年级上册语文园地六习作

语文园地六 风景优美的地方 习作要求我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。审题 作文：1.写一处风景优美的地方。2、写出这个地方怎么吸引人。使别人读了也对这个地方感兴趣。 本节知识回放——《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬按地点顺序写的按时间顺序写的《香港，璀璨的明珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋按不同的特色写的 选择熟悉的地方写，抓住这个地方的特点，写清楚这个地方哪里吸引人。按照一定的顺序介绍，把特点写具体。如：总分总，时间顺序等。把语言写生动。如何写？ 美丽的校园我们的学校是一座美丽的花园式学校，校园里有高大的教学楼，有宽阔的运动场，也有美丽的花坛。我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬都很迷人，是个美丽的地方。当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在泥土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。 我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。四季的校园 如何让语言亮起来？ 好玩的海底世界周可娃我去过长沙的海底世界。在那里，我看到了各种各样的鱼。去海底世界，还能够观看海豚和海狮表演。海底世界真好玩！ 每年的暑假爸爸都带我去旅游。我去过很多的地方，我最喜欢的是长沙的海底世界。在海底世界，我看到了各种各样的鱼：有的嘴巴尖尖的，有的嘴巴细细的，有的肚子瘦瘦的，有的肚子圆圆的，样子很可爱。去海底世界，还能够观看海豚和海狮表演。首先是海狮表演，海狮一边顶球，一边吃东西，样子很有趣。然后是海豚表演，海豚，一会儿在空中飞舞，一会儿跃出水面。海底世界真好玩！好玩的海底世界周可娃 【主题推荐】《家乡新事》、《我家门前的池塘》、《我们的学校》、《校园一角》、《公园一角》提示：1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？2、花坛里栽种了哪些花？3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。4、都有什么建筑物？5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。6、注意写作顺序，写出真情实感。 习作练习把自己向同学介绍过的地方，现在用笔写下来。要求：要写出这个地方怎么吸引人，使人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流，互相取长补短。如果不想写已经去过的地方写自己想要去的地方也行。 推荐提纲（1）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。（总写）（2）中间：（分写，又可以分为几个自然段）第一种：可以按照四季的变化情况来描写。第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。……（3）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）