《父亲、树林和鸟》优秀教案知识讲解

精品好文档，推荐学习交流《父亲、树林和鸟》导学提纲一简要提示：树林是鸟的家，是他们生活栖息的乐园。课文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话，体现了父亲对鸟儿深深的喜爱之情。二认知与探究：1知识性问题：（1）学习本课生字（2）理解词语：茫然凝神静气惊愕舒畅（3）课文围绕那一句话来写？2探究性问题：（1）抓住关键词句，体会父亲爱鸟，爱大自然的情感。（2）“我真高兴，父亲不是猎人”你从这句话中，体会到了什么？三梳理与反馈：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7 精品好文档，推荐学习交流1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的情感。2.将课题中的“、”换成恰当的词语。父亲（）树林和鸟27.《父亲、树林和鸟》第二课时教案教案目标：1.通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7 精品好文档，推荐学习交流1.有感情的读课文，体会父亲爱鸟、爱大自然的情感。教案重点：抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。教案难点：在朗读父亲语言过程中体会蕴含的情感。教案准备：有关“树林和鸟”的多媒体课件。教案过程：一.自学导纲1.复习导入：课文围绕哪句话来写？2.出示导纲（探究性问题）3.学生自学（听课文录音----勾画出表现父亲爱鸟、爱自然的语段，并写上自己的体会）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7 精品好文档，推荐学习交流二.合作互动：1.小组讨论2.师生互动（1）生汇报并读句（2）师导读a.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（创设情景导读----出示图片导读）b．“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。”（创设情景导读）（3）“我真高兴，父亲不是猎人”你从中体会到了什么？（想象：如果父亲是猎人会怎样？）三.导学归纳1.归纳中心及写法。（先概括后具体的写作方法）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7 精品好文档，推荐学习交流2.学了这一课，你有什么收获？四.反馈训练：1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的情感。2..将课题中的“、”换成恰当的词语。父亲（）树林和鸟五.作业：搜集有关人与自然和谐相处的故事，资料，图片等在全班展示。板书设计父亲、树林和鸟看鸟动闻鸟味人与自然听鸟歌和谐相处知最快活——最危险声现象1．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7 精品好文档，推荐学习交流，则李明同学跑百米的真实时间是（）A．14.29秒B．14.00秒C．13.71秒D．无法确定2．以声消声原理()A．利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相加强B．利用声波的密部与密部恰好相遇，它们就会互相抵消C．利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会互相抵消D．“以声消声”的方法也称作“有源消声技术3．下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声纳”探测敌方潜艇B．编幅在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动4．下列那句话不正确（）A．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C．次声波的频率低对人体有伤害作用D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍物。5．如图B1－2所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲6．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）B1－2A．大地——空气——水——鱼B．空气——水一一鱼C．大地——水——鱼D．水——鱼仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7 精品好文档，推荐学习交流7．关于声波的说法错误的（）A．固体、液体中也有声波存在B．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播C．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动D．声波也可以在真空中传播8．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（）A．手指B．琴弦C．空气D．弦柱9．现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁），请利用你所学的声音知识，来解释这种玻璃的优点。10．利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。（1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：。设计实验验证你的猜想。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7