14《我爱故乡的杨梅》教学设计之一

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程14《我爱故乡的杨梅》教学设计之一　　教学要求：　　1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。　　2、在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思，把内容写具体的。　　3、学会本课的生字新词。　　4、有感情地朗读课文。　　教学重点、难点：　　了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思写出杨梅特点的。　　教具准备：多媒体、软件　　教学时间：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，板书课题。　　1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？　　2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。　　3、板书课题。　　二、指导检查预习。　　1、初读课文，想想课文主要讲了哪些内容，要读准字音。　　2、通过指名读，检查读音的正误。　　三、自由读，想一想课文可以分成几段，为什么要这样分？[可分三段，一（1）；二（2）；三（3—6）]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、讲读第一段。　　1、集体读第一段。　　2、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）　　五、讲读第二段。　　1、指名读第二段。　　讨论：每句话是什么意思，这段主要讲了什么？（结合理解“贪婪”“吮吸”“甘露”“伸展”“狭长”等词语的意思。）　　2、“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语本来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？　　3、指导朗读。　　六、讲读第三段。　　1、指名读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）　　2、齐读第三自然段，说说这句话告诉了我们什么？“端午节”指什么时间，是什么节日？　　3、指名读描写杨梅形状的自然段。用自己的话说说杨梅果是什么样的？哪些句子体现了作者对杨梅的喜爱？（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、指名读写杨梅颜色的自然段。思考：作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什么？　　5、指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我”爱吃杨梅的？　　七、练习朗读课文。　　第二课时　　一、齐声读课文，要读出喜爱杨梅的感情。　　二、同学们读了课文，能和作者一样感受到故乡杨梅的可爱吗？你是怎样感受到的？　　三、小结：　　我们写作文也应该像课文的作者一样，先考虑好自己最想告诉别人的是什么，并想好记叙的顺序，才能准确地表达自己的思想感情。　　四、识记本课的生字。　　1、由学生说说自己识记的方法。　　2、指导书写。　　3、抄写“读读写写”中的词语。　　五、完成“练笔”。　　1、指名读内容，明确要求。　　2、同桌互相说一说。　　（1）准备写哪种水果；　　（2）这种水果的形状、颜色、味道；　　（3）为什么喜欢它。　　3、指名3—5名同学说一说。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、把刚才说的写下来。　　六、教师巡视，解答学生作文中的问题。　　七、请同学读读自己写的片断，师生适当评议。　　板书设计：　　枝：常绿　　杨梅树　　叶：狭长　　15我爱故乡的杨梅　　形状：圆小刺　　杨梅果颜色：淡红深红几乎成黑　　味道：又酸又甜甜津津　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。