《烛之武退秦师》教案

精品资料————欢迎下载烛之武退秦师勾践灭吴邹忌讽齐王纳谏触龙说赵太后练习学习指要学习目标1、明白《左传》《国语》《战国策》的作者（编者）情形、写作背景、文体特点；2、概括明白先秦时期各诸侯国的地理形势以及各国间复杂的政治关系、当时的风俗习惯、礼仪、典章制度、官职称谓、人物身份等有关学问；3、借助工具书与课文注释精确地把握本单元中常见文言实词虚词的音形义,能结合上下文句揣摩某些词语的含义,能联系学过的课文,归纳多义词的义项；4、反复朗读,加强懂得,读出节奏和语气来,直至能背诵；5、结合时代背景,认真研读,能依据课文中的情节与对话分析主要人物形象,并归纳其性格特点；6、能够较精确地分析文章结构层次,并能简要归纳各层大意,懂得各层间的内在联系；7、能够较正确地将某些文句译成现代汉语；8、联系现实,古为今用,学习古人在国难当头的时候不计个人得失与安危,顾全大局、无私无畏的精神；学习重点：积存文言实词、虚词的意义、用法,归纳多义词的义项；学习难点：古今同形异义词、古今句式的异同、古今风俗、礼仪、典章制度等；学习关键：在把握字、词、句的基础上熟读成诵；学习中应留意的问题：1、基础学问要记准,记扎实,要随时梳理文言学问,并要随时与现代汉语沟通；2、要与前三个单元所学的现代文阅读相沟通,把阅读才能迁移到文言文阅读之中；学习监测第十三课烛之武退秦师课前预习1、对比注解、借助字典,初读课文；2、笔答课文练习一；3、积存尚感生疏、未把握的文言实词和虚词；4、把疑难问题登记来,留待上课时解决；课堂练习及才能训练1、加线字读音有误的一组是（）A、汜〔fàn〕南失其所与〔yù〕不知〔zhī〕陪〔péi〕邻B、缒〔zhuì〕佚〔yì〕之狐烛〔zhú〕之武C、共〔gōng〕其乏困秦伯说〔yuè〕夫〔fú〕晋,何厌之有D、逢〔páng〕孙越国以鄙〔bǐ〕远阙〔quē〕秦2、以下加线词的意义和用法全部正确的哪一项（）A、贰于楚（从属二主）晋军函陵（驻扎,动词）辞曰：臣之⋯⋯（辞别,动词）B、越国以鄙远（把⋯⋯当作边邑,动词）亡郑以陪邻（增加,动词）共其乏困（同“供”,供应,动词）C、行李之往来（出门带的衣物等东西,名词）朝济而夕设版焉（渡河,动词）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载又欲肆其西封（放纵,动词）D、如不阙秦（使⋯⋯损害,使动用法）秦伯说,与郑人盟（说,动词）以乱易整（转变）3、以下不含通假字的哪一项（）属予作文以记之夜缒而出,见秦伯A、失其所与,不知B、使杞子、逢孙、杨孙戍之无能为也已必能裨补阙漏C、共其乏困D、如不阙秦,将焉取之4、下面两组句朗读时,语气停顿全都正确的一项分别是（1.）（2.）①A、如/使烛之武/见秦君②A、君知/其难也如/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此B、如使/烛之武/见秦君B、君/知其难也如亡郑/而有益于君微夫人/之力不及此C、如使烛之武/见秦君C、君知其/难也如亡郑而/有益于君微夫人之力/不及此D、如使/烛之武见秦君D、君/知其难也如/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此5、以下各组句中加线词与例句中加线词意义与用法基本相同的一项分别是①例句：（佚之狐）许之（）②例句：越国以鄙远（）A、由是感谢,遂许先帝以驱驰A、肉食者鄙,未能远谋B、（舟）高可二黍许B、先帝不以臣卑鄙C、大铁锥,不知何许人也C、蜀之鄙有二僧D、潭中鱼可百许头D、过我而不假道,鄙我也③例句：夫晋,何厌之有（）④例句：微夫人之力不及此（）A、厌学辍学A、微言大义B、不厌其详B、微服私访C、学而不厌C、微斯人,吾谁与归D、悲观厌世D、见其发矢十中九八,但微颔之6、下面加线词词义相同的两项是（）①（）和（）②（）和（）A、岂如吾乡邻之旦旦有是哉A、遂率子孙荷担者三夫B、如舍郑以为东道主B、夫晋,何厌之有C、余悲之,且曰：“如毒之乎？”C、微夫人之力不及此D、如亡郑而益于君7、与例句加线词意义相同的哪一项（）D、夫战,士气也①例句：辍耕之垄上（）②例句：焉用亡郑以陪邻？（）A、是寡人之过也A、朝济而夕设版焉EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载B、子犯请击之B、如不阙秦,将焉取之C、吾欲之南海C、可远观而不行亵玩焉D、夫晋,何厌之有D、子亦有不利焉③例句：吾其仍也（）A、吾知其难也B、又肆其西封C、失其所与D、安陵君其许寡人8、用先背诵后默写原文的方法,精确回答以下问题；①晋、秦两国围攻郑国的缘由是：“”②国难临头,郑伯请求烛之武去见秦穆公时先致歉而后说明利害关系,他说：③烛之武临危受命,说退秦师,表现出他能言善辩、智能过人；其说辞大体可分为三个层次,二、三层次中又可分为两小层意义：第一层：不卑不亢,引出话题：“”其次层：分析情势,说明利害：“”a、亡郑,对晋有利：“”b、存郑,对秦有利：“”第三层：回忆历史,预见将来：a、过去,晋国曾过河拆桥,忘恩负义：“”b、将来,晋国必贪得无厌,进犯秦国：“”9、下面是对烛之武这个人物性格的分析评判,其中正确的几项是（）A、怀才不遇,牢骚满腹B、能言善辩,智能过人C、深明大义,顾全大局D、巧舌如簧,挑拨离间E、不卑不亢,善于激将F、无中生有,拨弄是非G、不计恩怨,宠爱祖国第十四课勾践灭吴课前预习1、读课文两遍以上；（借助工具书和注释）2、给以下文言词语注音；栖贾人絺会稽蕃饩餔3、说明以下加线的词；共知（）越国之政贾人夏就资（）皮待乏（）行成（）事（）君广运（）今越国亦节（）矣亿（）国人皆劝（）4、说明以下先秦词语；二三子丈夫（暴露百姓之骨于）中原上党（）之国课堂练习及才能训练EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、说明以下语句中加线的词；吾与之共知越国之政（）政当室者死,三年释其政（）子苟得闻子大夫之言（）二三子（）父勉其子（）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载夫虽无四方之忧（）非其夫人所织（）夫将帅二三子夫妇（）生丈夫（）达吾请达王甬、句东（）其达士（）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载2、下面两组语句中加线的词意思相同的是（）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载寡君勾践乏无所使A、令孤子、寡妇、疾疹、贪病者纳官其子B、不足以辱君矣赂君之辱EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载3、指出以下句中的通假字及其本字；①係妻孥②沈金玉于江③上党之国④南至于句无⑤令壮者不取老妇⑥将免者⑦其达士,洁其居⑧摩厉之于义⑨亿有三千4、说明以下句中“之”字的用法①夫差与之成而去之②越王勾践栖于会稽之上③吾与之共知越国之政④时雨既至,必求之⑤何后之有⑥唯君左右之⑦无乃即伤君王之所爱乎⑧夫吴之与越⑨古之伐国者,服之而己⑩去民之所恶,补民之不足5、指出以下句中“其”字的用法①执其手而与之谋②与其杀是人也,宁其得此国也,其孰利乎③吾不能居其地④此其利也⑤寡人不知其力之不足也⑥必泣葬埋之,如其子⑦非其身之所种不食也⑧其有敢不尽力者乎⑨乃致其众而誓之曰6、指出以下句中“于”字的用法；①越王勾践栖于会稽之上②私于下执事曰③沉金玉于江④女于王⑤又有美于此者⑥宦士三百人于吴⑦摩厉其于义⑧乃号令于三军曰7、指出以下句中“而”字的用法；①有能助寡人谋而退吴者②子而思报父母之仇,臣而思报君之仇③古之贤君不患其众之不足也,而患其志行之少耻也8、指出以下句中“以”字的用法；①⋯⋯以暴露百姓之骨于中原②将帅二三子夫妇以蕃③将免者以告④昔天以吴予越EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载⑤何面目以视于天下乎9、以下语句中加线的词,词性发生了怎样的变化？①唯君左右之②请勾践之女女于王③美其服④必庙礼之⑤非其夫人之所织不衣10、翻译下面语句①无乃后乎？②苟得闻子大夫之言,何后之有？③夫差与之成而去之；④如寡人者安与知耻？⑤熟是吾君也,而可无死乎？⑥吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退；11、本篇课文可大体分为两大部分,每部分又可分为几个层次,请依据提示概括段意、层意；一、勾践行成于吴（限6个字）1、（不算标点限8个字）2、（限7个字）3、（限10个字）二、（限6个字）1、勾践谢罪于民,卑事夫差（限10个字）2、（限10个字）此层又可分为五小层,每层用两字概括：、、、、3、（限4个字）①②③④（此层又可分为四小层,请每小层用4字概括）11、请依据课文内容,概述勾践与夫差二人的主要性格特点；（除标点外,限10字内）勾践：夫差：第十五课邹忌讽齐王纳谏课前预习1、《战国策》又称《》,是西汉末年依据战国时期的史料编订而成的；全书共篇,着重记载了的策略言论,是一部既有重要的价值,又有很高的价值的著作；2、读课文两遍,然后作下面两题；（1）加线的字注音有误的哪一项（）A、邹〔zōu〕忌昳〔yì〕丽朝〔zhāo〕服衣冠〔guàn〕B、孰〔shú〕与弗〔fú〕如入朝〔cháo〕C、窥〔kuī〕镜期〔jī〕年纳谏〔jiàn〕D、间〔jiàn〕进旦〔dàn〕日暮寝〔qǐn〕（2）加线词释义全正确的一组是（）A、修（长、身高）八尺有余时时而间（间断）进窥（偷看）镜EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载B、昳（光艳）丽私（偏爱）我期（周年）C、何能及（比得上）君面刺（指责）王之蔽（障碍）甚矣D、孰（谁）视之臣诚（恳切）知妾之美（认为⋯⋯美）我者课堂练习及才能训练1、以下各组句中加线词意义相同的分别是（）A、朝济而夕设版焉（）A、我与城北徐公孰美（）B、入朝见威王B、孰视之,自以为不如C、皆朝子齐C、是可忍,孰不行忍EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载①D、朝服衣冠A、旦日,客从外来（）②D、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎A、帝感感其诚,命夸娥氏二子负二山〔〕EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载B、旦从爷娘去B、臣诚知不如徐公美C、岂如吾乡邻旦旦有是哉C、此诚危急存亡之秋也③D、危在旦夕④D、今诚以吾众诈自称公子扶苏⋯⋯A、数月之后,时时而间进（）B、肉食者谋之,又何间焉C、经受坎坷,间以日记记之⑤D、中间力拉崩倒之声2、下面两句在朗读时语气停顿正确的哪一项（）我孰与/城北徐公美？我/孰与城北徐公美？A、此/所谓战胜于朝廷；B、此/所谓战胜于朝廷；我孰与/城北徐公美？我孰与城北/徐公美？C、此所谓/战胜于朝廷；D、此所谓战胜/于朝廷；3、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项分别是A、吾孰与徐公美（）A、私我也（）B、吾妻之美我者B、公而忘私C、君美甚C、（曹操）手提纲斧,绕寨私行①D、皆以美于徐公②D、不宜偏私,使内外异法4、按要求填空答题；①由于感情的不同,邹忌在向他的妻、妾与客提出问题时口气有差别；请用原文填写问话内容,并揣摩各自语气的感情颜色；他问妻子：“？”感情颜色是他问妾：“？”感情颜色是他问客：“？”感情颜色是②邹忌的妻、妾、客回答邹忌提问时,由于各自的身份与心理不同,虽然都是颂扬,但语气感情上却有明显差异；请用原文填出各自的回答,并简要说明其感情颜色；他问妻子：“？”感情颜色是EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载他问妾：“？”感情颜色是他问客：“？”感情颜色是5、邹忌以己身之事设喻类比国家大事,讽劝齐威王纳谏,写出三组类比的句子；①臣之妻私臣—②臣之妾畏臣—③臣之客欲有求于臣—6、齐威王接受了邹忌的谏言,马上发布政令,广开言路,悬赏求谏,分别等级赐予不同的奖赏；用原文填空：“,,受上赏；,受中赏；,,受下赏；”7、用自己的话简明扼要地回答以下问题；①爱奖的等级为何有所不同？②“令初下,群臣进谏,门庭如市”,这说明③“数月之后,时时而间进”,这说明④“期年之后,虽欲言,无可进者”,这说明第十六课触龙说赵太后课前预习1、加线词注音有误的一组是（）A、唾〔tuò〕其面耆〔shì〕食媪〔ǎo〕B、盛〔shèng〕气而揖〔xū〕之不肖〔xiāo〕膏腴〔yú〕C、恃〔shì〕辇〔nin〕而行燕〔yān〕后持其踵〔zhǒng〕为之泣D、没〔mò〕死以闻约车百乘〔shèng〕恣〔zì〕君之所使之2、以下多音字读音释义有误的一组是（）A、大臣强〔qiǎng尽力〕谏乃自强〔qiǎng将就〕步赏赐百千强〔qiáng有余、略多）B、曾〔céng竟然〕不能疾走曾〔céng竟然〕不如孀妻弱子曾〔zēng隔代亲人〕祖C、少〔shǎo略微〕益耆食太后色少〔shǎo略微〕解爱怜其少〔shào〕子D、和〔hé舒适〕于身也春和〔hé和暖〕景明以松脂和〔hé跟、与〕纸灰冒之3、全有通假字的一组是（）A、太后盛气而揖之入而徐趋恐太后玉体有所郄也B、太后之色少解没死以闻媪之爱燕后贤于长安君C、少益耆食必勿使反奉厚而无劳D、恃辇而行殊不欲食挟重器多也课堂练习及才能训练1、朗读时语气停顿恰当的一组是（）岂非/计久长/有子孙相继为王也EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载哉.A、不及今/令有功于国；岂非计久/长有子孙相继为王也哉？C、不及今令/有功于国；岂非计/久长有子孙/相继为王也哉：B、不及/今令有功于国；岂非计久长/有子孙相继为王也哉.D、不/及今令有功于国；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载2、与例句中加线词意义用法相同的一项分别是（）①必以长安君为质,兵乃出（）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载A、使杞子⋯⋯戍之,乃仍B、老臣今者殊不欲食,乃自强步C、齐兵乃出D、当立者乃公子扶苏②不及今令有功于国（）A、如有作奸犯科及为忠善者B、虽少,愿及未填沟壑而托之C、徐公何能及君也D、微夫人之力不及此3、以下句中加线字意义相同的两项是（）A、吾恂恂而起,初其缶B、太后盛气而揖之C、今媪尊长安君之位,而封以膏腴之地D、位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也4、以下各称谓属于自我谦称的一组是（）A、老妇老臣B、丈夫媪C、贱息填沟壑D、左师寡人5、从修辞角度看,与其他项不同的哪一项（）A、玉体B、山陵崩C、膏腴（之地）D、斟（酌）6、用原文填空,精确回答以下问题（1）触龙说赵太后的大小背景有三点：①政治背景是“,；”②“求救于齐”,齐国的态度是“,；”③“大臣强谏”,而赵太后的态度是“：‘,’！”（2）在这种情形下,“左师触龙愿见太后”；他一出场有意显出苍老的姿态：“”,并以“自谢”的方式说明想见太后的缘由：“,,,,,；”使得太后无缘发其“盛气”；（3）“自谢”之后,触龙接着从关怀太后的身体状况入题,以拉家常的方式介绍自己的养生之道,致使“太后”；紧急空气有所缓和；（4）接着,触龙提出为自己的少子“补黑衣之卫”的请求,引起“男人仍是女人更爱少子”的争辩,由“；‘！’”说明双方在感情上又接近了一步；在太后对长安君和燕后哪个更爱的争辩中,触龙适时提出问题的关键：“,；”然后列举太后爱怜燕后的具体表现：“,,念悲其远也,亦哀之矣；,,,祝曰：‘’；？”（5）触龙分析了赵国以及其他诸侯国子孙“候者”无人的缘由是：“,,；”而后自然联系到太后对长安君的态度：“,,,”,为长安君将来着想：“,？”得出“老臣以媪为长安君计短也”的结论；于是赵太后猛然醒悟,答应将长安君“质于齐”；7、请概述触龙的人物形象；单元检测1、下面各句,加线字注音有误的哪一项（）A、夜缒而出〔zhuì〕B、贾〔gǔ〕人⋯⋯冬就资絺〔chī〕C、于是为长安君约车百乘〔chéng〕D、期年之后〔jī〕,虽欲言无可进者2、以下句子加线词意义和用法相同的哪一项（）虽死乎此,比吾乡邻之死就己后EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载矣A、B、有带甲五千人,将以致死,乃必有偶EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载臣闻之：贾人夏就资皮,冬就资絺吾其仍也齐兵乃出黑质而白章EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载C、朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰D、数月之后,时时而间进3、对下面两组句中意义和用法的判定正确的哪一项（）微夫人之力不及此；夫吴之与越也,仇雠敌战之国也,⋯⋯①微独赵,诸侯有在者乎？②夫晋,何厌之有？A、两个“微”字不同,两个“夫”字相同；B、两个“微”字基本相同,两个“夫”字完全相同；C、两个“微”字完全相同,两个“夫”字不同；D、两个“微”字不同,两个“夫”字也不同；4、指出以下句中的通假字,并写出本字；①秦伯说,与郑人盟（）②少益耆食,和于身也（）③行李之往来,共其困乏,君亦无所害（）④失其所与,不知（）⑤明日,徐公来,孰视之（）⑥甚矣,汝之不惠（）5、对以下句中加线词的用法归类正确的哪一项（）①吾妻之美我者,私我也②朝服衣冠③因人之力而敝之,不仁④邑人奇之,稍稍来宾其父⑤群臣吏民能面刺寡人之过者⑥越国以鄙远⑦君将哀而生之乎⑧叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾A、①③/②⑦/④⑥/⑤⑧B、①④/②⑥/③⑦/⑤⑧C、①②/③④/⑤⑥/⑦⑧D、①④/②⑥/③⑤/⑦⑧6、对以下文言特殊句式归类正确的哪一项（）①吾妻之美我者,私我也②夫晋,何厌之有？③旦日,客从外来,与坐谈,问之④晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋⑤一鼓作气,再而衰,三而竭⑥忌不自信⑦赵氏求救于齐⑧陈胜者,阳城人也A、①③/②④/⑤⑧/⑥⑦B、①④/②③/⑤⑦/⑥⑧C、①⑤/②⑥/③⑧/④⑦D、①⑧/②⑥/③⑤/④⑦7、以下句中加线词同现代汉语用法相同的哪一项（）A、如舍郑以为东道主,行李之往来B、以暴露百姓之骨于中原C、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者D、徐公来,孰视之,自以为不如8、选出加线词不是敬称的哪一项（）A、敢以烦执事B、然郑亡,子亦有不利焉C、吾其仍也D、君美甚,徐公何能及君也9、①中国历史上第一部国别体史书是；②《烛之武退秦师》选自《》,相传为春秋末年鲁国史官所作；③对后世影响最大的国别体史书是《》；课文《》选自此书；此书为时期整理；④春科时期有、、、、五等爵位；⑤古代称天子、诸侯、士和庶民的死分别为、、、；10、阅读下面文言文,回答疑题；楚有养狙以为生者,楚人谓之狙公①旦日,必部分众狙于庭,使老狙率以之山中,求草EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载木之帝,赋什一以自奉；或不给,就加鞭棰焉；群狙皆畏苦之,弗敢违也；一日,有小狙谓众狙曰：“山之菓,公所树与？”曰：“否也,天生也；”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也,皆得而取也；”曰：“然就吾何假于彼而为之役乎？”言未既,众狙皆寤（同“悟”）；其夕,相与俟狙公之寝,破栅毁柙〔xiá,兽槛,兽笼〕,取其积,相携而入于林中,不复归,狙公卒馁而死；郁离子曰：“世有以术使民而无道揆②者；其如狙公乎？惟其昏而未觉也,一旦有开之,其术穷矣；注：①狙公：狙jū,猕猴；狙公,养猴的人；②无道揆：这里是不讲道术,不讲法度；（1）下面四句中“其”的用法与其他不同的哪一项（）A、取其积B、其如狙公乎C、惟其昏而未觉也D、其术穷矣（2）对下面加线的词懂得正确的哪一项（）①旦日必部分众狙于庭②或不给③一旦有开之A、①部分分派②或许③启示B、①整体里的一些个体②或许③分开C、①整体里的局部②有的③开除D、①部署分派②有的③启示（3）“赋什一以自奉”的意思是（）A、（猴）把（养猴人）交来的赋税的一部分留给自己享用；B、（养猴人）把（猴）交来的各种果实的特别之一供养自己；C、（养猴人）拿（猴）采来的各种果实的特别之一供养自己；D、（猴）把（养猴人）交来的各种果实都留给自己享用；（4）“然就吾何假于彼而为之役乎”的意思是（）A、既然这样,那么我们为什么借给他并被他役使呢B、既然这样,那么我们为什么借给他仍替他做事呢？C、既然这样,那么我们为什么要借用他的名义仍替他做事呢？D、既然这样,那么我们莫非借用他的名义仍受他役使吗？（5）“其如狙公乎？”：的意思是（）A、他们像养猴人啊！B、他们不像养猴人吗？C、莫非像养猴人吗？D、莫非不像养猴人吗？（6）使狙”敢其积,相携而入于林中“的缘由是（）①旦日,必部分众狙于庭②使老狙率以之山中,求草木之实③赋什一以自奉④或不给,就加鞭棰焉⑤群狙皆畏之,弗敢违也⑥小狙谓众狙之言A、①②③B、②④⑥C、②③④D、③④⑥（7）这篇寓言的寓意是什么？高一语文上册质量监测答案第四单元第十三课烛之武退秦师课堂练习及才能训练1、A2、B3、B4、①A②D5、①A②C③C④C6、①BD②BD7、①C②B③D8、略9、BCEG（留意词语的感情颜色）第十四课勾践灭吴课前预习3、知：主持政治资：预备待乏：预备需要（乏,本义“缺乏”,引申为“需要”）行成：求和事：侍侯广运：东西为广,南北为运节：节度,言走上轨道亿：十万EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载劝：勉励震宇：屋檐下次：舍,指居住,这儿是休息的意思予：给4、略EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、政子表尊称政治人徭役儿子课堂练习及才能训练夫发语词达送达、送到通达、知晓EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载2、B3、係-系党-（毗鄰）取-娶絜-洁有-又沈-沉句-勾免-娩摩厉-磨砺（切磋争辩）4、①代他,指文种②助词,表偏正关系③代词,他④代它,指蓑笠⑤助词,宾语提前的标志⑥代词,他们⑦助词,用于主谓间,取独⑧助词,凑足音节⑨代它,指国家⑩助词,取独5、①代,他的②〔其中,这两种情形,代词〕③代,那里④代,这件事（指灭吴之事）⑤代词,自己的⑥代词,自己的⑦代,他⑧估量语气词⑨代,他的6、①介词,在②介,对③介词,到④介,给⑤介,比⑥介,到⑦介词,在⋯方面⑧介,向7、①顺连,表并列或递进②顺连,表上下句对举③转连,却8、①结果连词,因而,以至②目的连词,来③介词把（以[之]告）④介词,将、把⑤连词,把状语连到动词上9、①名→动②名→动③形→使动④名→状⑤名→动10、①不是太迟了吗.②假如能够听到大夫您的看法,怎么能说“迟”呢.〔哪有什么“迟”呢.〕③夫差和越国订立和约而后撤兵；④像我这样的人,哪懂得什么叫耻辱？⑤谁的恩惠像我们君主这样？哪能不为他拼命呢？⑥我不期望你们有一般人的血气之勇,期望你们能够齐步向前,齐步退后；11、一、勾践行成于吴1、勾践求谋,文种进策；2、子胥谏吴王灭越3、越赂吴太宰,夫差与之成二、勾践图强灭吴1、勾践谢罪于民,卑事夫差；2、勾践取信于民,发奋图强；蕃民、吊民、招贤、厉己、富民3、勾践灭吴①越人请战②勾践誓师灭吴③国人互勉④败吴、灭吴12、勾践：不甘失败,自责、独立、自强夫差：贪图小利,刚愎自用第十五课邹忌讽齐王纳谏课前预习1、国策刘向33策士谋臣史学文学2、（1）A（人名第一个字母应大写,冠,平声（2）B课堂练习及才能训练1、①AD②AD③BD④BC⑤AC2、B3、①B②A4、①（原文填空略）感情颜色：问妻：亲昵；问妾：庄重问客：平淡（留意“我”、“吾”人称代词不同及句式变化）②（原文填空略）感情颜色：妻：由衷、热忱；妾：拘谨、将就；客：阿谀逢迎（依据EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载不同身份和语言,揣摩其各自不同心理）5、①宫妇左右莫不私王②朝廷之臣莫不畏王③四境之内莫不有求于王6、略7、①进谏的方式取决于进谏者的胆识；（意思正确即可,下同）②齐王治政问题很大；③齐王接受了许多看法,不断改进治国方法,但有时仍有问题；④齐威王完全接受了群臣吏民的看法,大家无议可谏；第十六课触龙说赵太后课前预习1、B2、D（“和纸交”的“和”,是“huò”,义“混合”）3、C课堂练习及才能训练1、A2、①C②B3、A和B4、C5、B（委婉语,其余皆有比如义）6、〔略,留意字句正确精确；这样的题目不仅考查背诵才能,同时考查懂得才能,培养评论才能〕7、忠心耿耿,体会丰富,善于体察人物心理,循循善诱,能巧用激将法,能言善辩,具有远见卓识；单元质量检测1、C2、A3、B4、①说-悦②耆-嗜③共-供④知-智⑤孰-熟⑥惠-慧5、B6、D7、D8、C9、①《国语》②《左传》左丘明③《战国策》《邹忌讽齐王纳谏》（或《触龙说赵太后》）西汉刘向④公侯伯、子、男⑤崩薨不禄死10、（1）B（2）D（3）B（4）C（5）D（6）含有劝告统治者“使民”要“有道”的意思；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF