5《荆轲刺秦王》

荆轲刺秦王《战国策》 于易水送人骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 战国策是一部国别体史书，作者已不可考。经过汉代刘向整理编辑，是定名为《战国策》。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。战国策主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 •故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。•当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。•当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。•荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。背景简介: 补充介绍:荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。秦始皇 公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。公元前356年秦国商鞅变法公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前221年秦灭齐统一天下 专诸春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮（zé），被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂”即来源于此）春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲常用来形容人们为了成就大事或为了更大的、全局的利益，而不得不忍痛割舍掉现有的部分利益。与”丢卒保车”的意思接近。 聂政战国时期魏国人，原居轵（zhǐ）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨（yìn）避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。荆轲战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被杀。郭沫若《棠棣之花》 整体感知1、听录音，默读课文，在课文中标记难字的读音和难句的节奏。2、对照课本注释，疏通文意3、复述文章故事情节。 正音王翦（jiǎn）虏赵王（lǔ）谒见（yè）樊於期（wū）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎnèwàn）拊心（fǔ）刎（wěn）盛（chéng）图穷而匕现（bǐxiàn）淬（cuì）濡缕（rú）变徵(zhǐ)厚遗（wèi）惶急（huáng）还柱而走（huán）卒起不意（cù）夏无且（jū）被八创（bèichuāng）箕踞（jīju）目眩（xuàn） 研读第一部分：行刺缘起。①荆轲是在怎样的形势下出场的？秦军攻破赵国，燕国危在旦夕。 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。全部占领掠夺南部边界太子丹恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，卿:对人的尊称。旦暮:早晚，极言时间短暂。经常侍奉。足下：古代朋友间对人的尊称，“您”岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无“岂……哉”构成一种反问句式假如没有拜会，前往信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，凭信之物接近重金征求应作:千斤金（信物）定语后置古今异义邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必即万家邑果真给一定邑:聚居地,封地。名词作状语，向北大军压境 说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹，通“悦”，高兴。就能够有办法来报答因为归附接见有以:有所以，有用来……的。穷困:走投无路,陷于困境古今异义丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”为了自己的私事辜负了心意改变德高望重的人古今异义计议行刺 ②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？③文章写太子“不忍”有什么作用？表现他城府很深，有谋略胆识超人，气魄非凡反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。 细读课文：研读第一部分1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 研读第二部分：行刺准备思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？求取信物准备匕首配备副手详略 3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？ 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰:“秦之遇将军，可谓深矣。同义复词，就私自取独待刻毒父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，将奈何?”同族的人被杀戮和没收省略句状语后置怎么办被动句樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出叹息眼泪每当想到这些不过、只是耳!”古今异义，今：鼻涕 轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军之仇者，可以用来用(它)解除何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦，怎么样走上前怎样对付这件事前:名作动奈何：如何，怎样秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸,然则将军之仇报,好好地　抓住，握刺既然这样，那么而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕被侵犯、欺侮是否同意、愿意袒露一只臂膀被动句古今异义而进曰:“此臣日夜切齿拊心也，今乃得闻教!”遂自刎。咬牙切齿捶胸痛恨如今才听到你的指教就今：袒护双方中的某一方今：故意求取信物 “父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇”——此举一可报仇，二可解燕国之患（晓之以理）“愿得将军之首……揕其胸”——让樊於期明白自己的行动计划（告之以谋）深谋远虑勇敢果决擅长辞令工于心计荆轲⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？ 樊於期自刎“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心也…！’遂自刎”——义勇刚烈热肚直肠 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已无可奈何，乃遂骑马快跑(事)已至此收盛樊於期之首，函封之。装名作状语，用匣子于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)预先寻求锋利徐夫人:姓徐名夫人买到百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。工匠准备行装燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。忤:逆。乃令秦武阳为副。做助手荆轲有所待，欲与(之)俱，其人居远未来，而为(之)留待。一起去住在远处因而留下来等待形容词作名词同义复词准备匕首配备副手 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，过了些时候(荆轲)还没动身形的意动用法，以……为迟，认为他迟。乃复请之曰:“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先又请求他难道没有动身的意思吗请允许我遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:“今日往而不反者，竖子也!派发怒呵斥去了而不能好好回来复命的，那是没用的人今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与(之)俱。拿着难以预料“我”的谦称……的原因今太子迟之，请辞决矣!”遂发。请允许我，表示客气辞别、告别怒斥太子 6、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”，一方面表现他在大兵压境是的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑、谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。 研读第二部分1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。2、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？提示：表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 3.音乐描写有什么作用？提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。定语后置名作动，穿上白衣戴上白帽来至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，临行祭路神，引申为饯行和送别应和为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:发出悲凉声音眼泪小声哭名作动，走上前“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。又发出声调激愤的羽声形容发怒时睁大眼睛的样子头发上：名作动，向上于是荆轲遂就车而去，终已不顾。接近，登上古今异义。（今）不照顾，不考虑，不顾忌易水送别 易水送别“萧萧易水寒”“白衣冠”“垂泪涕泣”“变徵之声”——凄凉悲怆的氛围“慷慨羽声”“瞋目”“发尽上指冠”“终已不顾”——同仇敌忾，视死如归的气势⑦易水辞诀这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用？渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气氛。表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。 作者是怎样描写这一场面的？抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势； 有条不紊：人物活动按时间顺序描写。结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。练习阅读下文，完成有关问题 （1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（）A表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。B表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。C渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。D为荆轲的悲剧结局埋下伏笔。（2）写荆轲“终以不顾”，意在表现他（）A虽然内心激动，但不作女儿态。B不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。C怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D意志坚定，态度坚决，义无反顾。CD （3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（　　　）Ａ其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。B其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。D其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。B 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。拿着赠送币:礼品，古今异义。今：货币嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以替(他)事先进言确实惧怕威势振：通“震”，惧怕。拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，抵抗全并，列行列里供像秦国的郡县那样贡纳税赋而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，守住祖先自己陈述　恭谨地及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。并名作状，用匣子派遣使者来使动用法，使……闻，使……听到唯大王命之。”希望一切听大王的吩咐厚遗蒙嘉 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者(于)咸阳宫。名作动，穿上上朝的衣服状语后置 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。两手捧着匣子按照、依次序至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，殿前的台阶脸色害怕起来回头看意动用法，以……为怪，认为……奇怪。前为谢曰:“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，替道歉形容粗俗所以名作动，走上前愿大王少假借之，使(之)毕使于前。”秦王谓轲稍微宽容、原谅让(他)在大王面前完成使命省略句状语后置曰:“起，取武阳所持图!”起来取来拿顾笑武阳 研读第三部分：廷刺秦王⑧荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的，这表现了荆轲怎样的性格特点？沉着机智，镇定自若超人的胆略非凡的气质 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，打开尽（介）趁机抓见，通“现”，显露而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。到指身子向上起（使动用法，使……断了）拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，握住剑鞘当时(秦王)慌张的厉害插得紧故不可立拔。立即拔出图穷匕见 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，通“环”，环绕跑通“猝”，突然尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；都失去常态定语后置诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，宫廷的侍卫排列君王的命令正危急不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，殿下的侍卫因此没有用来……的而乃以手共搏之。就用空手一起同荆轲搏斗是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，这随从医官用自己掷击正卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆轲，怎么办就背断其左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。大腿倒下举起王复击轲，被八创。受创伤 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，这随从医官用自己掷击正卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击怎么办就背荆轲，断其左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。大腿倒下举起王复击轲，被八创。受创伤 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰:“事所以成功靠名作状像箕一样，张开两腿坐着不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”就是活生生地劫持你得到凭据来回报所以……者，……的原因倚柱笑骂 秦武阳：“色变振恐”荆轲：顾、笑、前秦王：惶急、惊、起、绝、拔、操、急走、拔、击、复击、目眩群臣：惊愕、惊呼——“尽失其度”⑨课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？取、奉、发、把、持、揕逐、引、倚、笑、踞、骂——沉着机智镇定自若胆略过人视死如归 研读第三部分a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。 ⑩荆轲在断左股、“被八创”以后仍“倚柱而笑”，“箕踞以骂”，说明了什么？视死如归 研读第四部分：荆轲被斩荆轲被斩以后，秦王还“目眩良久”，这样写有什么作用？反衬其义勇 荆轲刺秦王开端（1～2）：行刺缘起结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩准备信物准备利刃配备助手怒叱太子易水送别厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂大军压境临危受命 情节矛盾冲突形象大军压境计议行刺不忍私见深谋远虑一、准备求取信物善于言辞准备匕首配备副手武阳所待周密怒而遂发迟之怒叱刚毅二、决别易水送行视死如归慷慨悲歌计见秦王机智顾笑武阳色变顾笑临危不惧三、行刺秦廷搏击英勇顽强倚柱笑骂遇难去逝宁死不屈 一、准备。(1--6)二、诀别。(7--9)三、刺秦。(10--18)(1)简介背景。(1-2)(2)准备“信物”。(3-4)(3)准备武器。(5)(4)配备助手。(6)(1)、怒叱太子(7--8)(2)、易水悲歌。(9)(1)、计见秦王。(10--11)(2)、勇刺秦王。(12--17)(3)、壮志未酬。(18)故事情节 故事梗概行刺的缘起行刺的准备易水送别廷刺秦王（从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”）（从“荆轲知太子不忍”到“遂发”）函封樊於期首级求徐夫人的匕首令秦武阳为副（从“太子及宾客知其事者”到“终已不顾”）（从“既至秦”到“秦王目眩良久”）武阳色变秦王被逐群臣惊愕.身受八创荆轲被斩图穷匕见目眩良久 荆轲太子丹秦王樊於期秦武阳反衬其智勇反衬其神勇正衬其义勇反衬其义勇刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象外勇内怯浮躁多疑谋事不周贪婪怯弱豪爽慷慨义勇刚烈深沉、刚毅机智勇敢人物形象 人物性格分析荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。 荆轲的“勇”表现在：1、顾笑武阳年十二杀人——色变振恐2、为己解围3、倚柱而笑箕踞而骂——目眩良久荆轲的“智”表现在：1、私见樊於期2、荆轲有所待3、厚遗蒙嘉4、顾笑武阳5、为自己解围不畏强秦，不怕牺牲——镇定自若，从容不迫小结 太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。 樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。秦武阳：“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。 高渐离：是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。 思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？舍生忘死反抗强暴大义凛然视死如归不符合历史的发展进程荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。 荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动? 成语典故语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容事物已成陈迹，不能重现。唐·崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”来源于《史记.廉颇蔺相如列传》：“王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”头发直竖，顶起帽子。形容非常愤怒。切齿拊心一去不复返怒发冲冠 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一。图穷匕见悲歌击筑变徵之声 历来对荆轲的评价北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。 “自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”——司马迁《史记·刺客列传》“荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子论之，以要离为蛛蝥之靡，聂政为壮士之靡，荆轲为刺客之靡，皆不可谓之义。又曰：‘荆轲，君子盗诸！’善哉！”——司马光《资治通鉴》卷七 “世尝言荆轲行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之势，故史公预先序明燕、秦不两立之势，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荆轲未行之前又提明之，盖万万计无复之，而后出行刺一着耳，岂得已哉！”——吴见思《史记论文》 题荆轲山颜元峰顶浮屠挂晓晴，当年匕首入强秦。燕图未染秦王血，山色于今尚不平。寒风夕吹易水波，渐离击筑荆卿歌。白衣洒泪当祖路，日落登车去不顾。秦王殿上开地图，舞阳色沮哪敢呼。手持匕首掷铜柱，事已不成空骂倨。吁嗟哉！燕丹寡谋当灭身，光也自刎何足云，惜哉枉杀樊将军！易水行何景明 燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都。朔风动易水，挥爵前长驱。函首致宿怨，献田开版图。炯然耀电光，掌握罔匹夫。造端何其锐，临事竟趑趄。长虹吐白日，仓促反受诛。按剑赫凭怒，风雷助号呼。慈父断子首，狂走无容躯。夷城芟七族，台观皆焚污。始期忧患弭，卒动灾祸枢。秦皇本诈力，事与桓公殊。奈何效曹子，实谓勇且愚。世传故多谬，太史征无且。咏荆轲柳宗元 解析:可以说荆轲乃是一个职业杀手，燕太子丹雇佣此人去刺杀秦王，根本解决不了当年的政治问题。但中国历来有一种同情弱者的心理，而且人们一致认为秦始皇是一个残暴无道的君王。于是荆轲一变而成了英雄。而唐朝著名诗人柳宗元观念比较新，他明确指出荆轲乃是一个并不高明的刺客。诗中写道：“燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都……造端何其锐，临事竟趑趄。”诗中明确指出个人恐怖行为乃是一种“短计”，毫无可取之处；为了收买杀手，往往要付出很高的代价，按照《史记·刺客列传》的记载以及历史小说《燕丹子》的描写，燕太子丹为收买荆轲下的本钱非常之大，而终于以失败告终。所以柳宗元得出“勇且愚”这个结论。 示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。我眼中的荆轲：探究学习一 苏轼在《留侯论》中写道：“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。探究学习二 探究思考在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦”这一事件呢？请以“我眼中的荆轲”或“论英雄”为题，写一篇短文。 ①善于写人物的对话和神态。荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。探究学习二本文写法上还有哪些可学之处？ ②善于通过对比突出人物性格。以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。 ③善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面。如“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的场面中，荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。 知识点总结 通假字1、秦王必说见臣“说”通“悦”高兴2、日以尽矣“以”通“已”已经3、今太子迟之，请辞决矣“决”通“诀”4、图穷而匕首见“见”通“现”现出5、卒起不意“卒”通“猝”突然6、卒惶急不知所为“卒”通“猝”7、秦王还柱而走“还”（huán）通“环”环绕 通假字8、往而不反者，竖子也“反”通“返”返回9、而燕国见陵之耻除矣“陵”通“凌”凌辱10、燕王诚振怖“振”通“震”惧怕11、荆轲奉樊於期头函“奉”通“捧” 古今异义1、【信】古义：信物，如：今行而无信，则秦未可亲也今义：书信2、【涕】古义：眼泪；如：樊将军仰天太息流涕今义：鼻涕）3、【币】古义：礼品；如：持千金之资币物今义：货币）4、【穷困】古义：走投无路，陷入困境；如：樊将军以穷困来归丹今义：贫穷，生活贫穷，经济困难 古今异义5、【长者】古义：品德高尚之人，此处指樊於期；如：丹不忍以己之私，而伤长者之意今义：年长之人6、【购】古义：重金收买；如：今闻购将军之首今义：购买）7、【可以】古义：可以用（它）；如：今有一言，可以解燕国之患今义：表可能、能够、许可）8、【有意】古义：同意，愿意；如：将军岂有意乎今义：故意 古今异义9、【偏袒】古义：袒露一只臂膀；如：樊於期偏袒扼腕而进。今义：偏护双方中的一方10、【于是】古义：在这时；如：于是太子预求天下之利匕首今义：表顺承关系或另提一事）11、【顾】古义：回头；如：终已不顾今义：照顾，考虑，顾及12、【鄙人】古义：粗鄙的人；如：北蛮夷之鄙人今义：卑鄙的人 古今异义13、【穷】古义：穷尽；如：图穷而匕首见今义：缺少钱财14、【假借】古义：宽容，原谅；如：愿大王少假借之今义：不是自己的，偷别人的，如：假借名义）15、【走】古义：跑；秦王；如：还柱而走今义：行走）16、【提】古义：读作dǐ，投掷，投打；如：侍医夏无且以其所奉药囊提轲今义：用手“提”着篮子之类 古今异义17、【提】古义：投击，如：乃引其匕首提秦王今义：垂手拿着18、【郎中】古义：宫廷的侍卫；如：诸郎中执兵。今义：称中医医生19、【股】古义：大腿；如：断其左股。今义：量词。20、【左右】古义：身边侍臣；左右既前今义：方位名词） 古今异义21、【废】古义：倒下；如：荆轲废今义：残废22、【复】古义：又，再；如：秦王复击轲今义：往复，重复，复习23、【深】古义：刻毒；如：秦之遇将军，可谓深矣今义：有深度，与“浅”相对 课堂练习：解释下列句中的重点词微太子言（假如没有）（信物）（果真）（因为）（悬赏，重金购买）（认为迟）今行而无信诚能得樊将军首樊将军以穷困来归丹今闻购将军之首今太子迟之 终已不顾（回头）（赠送）（全）（成功）（举起）（挣扎）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣轲自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起 一词多义1、困厄，走投无路樊将军以穷困来归丹2、尽、完图穷而匕首见3、走尽复前行，欲穷其林（《桃花源记》）穷： 1、接近、登上于是荆轲遂就车而去2、成功轲自知事不就3、靠近金就砺则利。（《劝学》）就：1、身体向上起秦王惊，自引而起2、举起荆轲废，乃引其匕首提秦王3、援引不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）引： 1、召见、接见秦王必说见臣2、被，表被动而燕国见陵之耻除矣3、通“现”，显露图穷而匕首见4、看见、见到北蛮夷之鄙人，未尝见天子5、会见乃遂私见樊於期见：1、陈述恐惧不敢自陈2、陈列诸郎中执兵，皆陈殿下陈： 1、军队进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王2、士兵不及召下兵3、兵器、武器不得持尺兵诸郎中执兵兵： ①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私：①被（父母宗族，皆为戮没）②对（为之奈何）③准备（乃为装遣荆轲）④做（乃令秦武阳为副）⑤发出（荆轲和而歌，为变徵之声）为：①只是，不过（顾计不知所出耳）②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾　　　　　　荆轲顾笑武阳，……）顾： ①情意、心意（而伤长者之意）②意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）①让（使工以药淬之使毕使于前）②命令，派遣（使使以闻大王）③使者（使使以闻大王见燕使者咸阳宫）④使命（使毕使于前）①返回（壮士一去兮不复还）②通“环”、绕（秦王还柱而走）还：意：使： ①携带（今提一匕首入不测之强秦）②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王）提： 词类活用：动词作状语乃欲以生劫之：动词作状语，活生生地 词类活用：名词作动词1、樊於期乃前曰：方位名词用作动词，走上前2、又前而为歌曰：方位名词用作动词，走上前3、荆轲顾笑武阳，前为谢曰：名词用作动词，走上前4、至易水上，既祖，取道：名词用作动词，出行前祭路神5、士皆垂泪涕泣：名词用作动词，哭6、（秦王）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的礼服 词类活用：形容词作名词1、丹不忍以己之私：形容词用作名词，私心2、其人居远未来：形容词用作名词，远地 词类活用：形容词意动1、顷之未发，太子迟之：形容词的意动用法，以……为迟3、群臣怪之：形容词意动用法，以……为怪，认为奇怪 词类活用：形容词使动断其左股：形容词的使动用法，使……断 词类活用：动词使动燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词的使动用法，使……闻，禀告词类活用：动词作名词燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词用作名词，使者。词类活用：动词作状语乃欲以生劫之：动词作状语，活生生地 进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰乃欲以生劫之词类活用方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词作动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用作名词，远方动词使动用法，使……听到形容词意动用法，以……为迟名词作动词，向上竖起形容词意动用法，以……为怪名词作状语，象簸箕一样形容词作状语，活着 词类活用：名词作状语1、进兵北略地：名词作状语，向北2、秦兵旦暮渡易水：名词作状语，早晚3、乃遂收盛樊於期之首，函封之：名词用作状语，用匣子4、发尽上指冠：名词作状语，向上5、箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样 左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员今义：表两种方向，或表大体范围，有时亦有控制之义古今异义课后第三题卷子补充终已不顾古义：不回头今义：不照顾，不考虑不顾忌将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意今义含有“故意”之意 秦之遇将军，可谓深矣古义：对待今义：遇到，碰巧古义：刻毒今义：有深度，与“浅”相对于是太子预求天下之利匕首古义：在这时今义；表顺承关系或另提一事 句式特点定语后置：1、金千斤，邑万家中﹢数量词2、人无不立死者中﹢定语﹢者3、太子及宾客知其事者中﹢定语﹢者 句式特点状语后置：①秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王（以金千斤、邑万家）购之”②取之百金。即“（以百金）取之③嘉为先言于秦王。即“嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说④见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者” 句式特点被动句：1、父母宗族，皆为（被）戮没。2、而燕国见（被）陵之耻除矣。 句式特点介宾后置：嘉为先言于秦王。即“嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说 句式特点判断句①今日往而不反者，竖子也②此臣日夜切齿拊心也。③仆所以留者，待吾客与俱。④秦之遇将军，可谓深矣。⑤事所以不成者，乃欲以生劫之。 省略句(1)秦兵旦暮渡易水，则（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？(2)今闻购将军之首（以）金千斤，邑万家，将奈何？(3)吾每念（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(4)今（吾）有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者，何如？(5)（樊於期）遂自刎。(6)人不敢与（之）忤视.(7)比（于）诸侯之列。(8)见燕使者（于）咸阳宫。(9)（秦王）拔剑，剑长，（秦王）操其室。(10)而秦法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。(11)诸郎中执兵，皆陈（于）殿下，非有诏不得上（殿）。(12)方急时，（秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。(13)秦王复击轲，（荆轲）被八创。 一曲悲歌且看如何演绎……… 狼烟四起秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。义士请缨微太子言，臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军……｝危机四伏悲歌初唱沉郁顿挫 壮士扼腕樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也，今乃得闻教!”遂自刎。英雄神兵得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之……燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。｝苦心准备一波三折壮歌序幕 毅然辞决｝今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣白衣送别又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”悲歌初唱变徵复羽慷慨凄凉 敌国斡旋既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。图穷匕现因左手把秦王之袖，而右手持匕首椹之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。｝生死一搏激昂短促进入高潮