《纪念刘和珍君》导学案

精品资料————欢迎下载【学习目标】《纪念刘和珍君》导学案EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（1））明白鲁迅的生平及本文的时代背景；（2））理清思路,深化懂得文章的思想感情；（3））依据思路,探究语句的含义和作用；（4））明白刘和珍烈士的生平及死难经过,熟识反动政府的残酷以及反动文人的下流无耻；牢记“三·一八”惨案的教训,珍爱今日的幸福生活,为祖国的富强富强而勤奋学习；【重点难点】1.理清总体思路和局部思路,深化懂得文章的思想内容；2.关键文句的懂得；【学法指导】1.朗读法2.争辩法EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载学习要点：第一课时EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1.明白鲁迅的生平及本文的时代背景；2.理清文章思路,把握文章内容；一、自主学习,先独立完成下面正音练习,再小组核对,之后读二遍；徘徊（páihuái）菲薄（fěibó）长歌当哭（dànɡ）黯然（àn）徘徊（chóuchú）桀骜（jiéào）尸骸（hái）噩耗（è）喋血（dié）肆无忌惮（dàn）攒射（cuán）屠戮（lù）殒身不恤（yǔnxù）和气（ǎi）浸渍（zì）洗涤（dí）绯红（fēi）二、自主学习与小组合作〔一〕通读全文,理清总体思路总体思路祭奠刘和珍君——控诉反动政府——揭示教训、意义（规律次序）局部思路（1、2）写作缘由——祭奠革命烈士——痛斥走狗文人——唤醒麻木庸人（爱——恨）（3、4、5）追述生平事迹——详写遇难经过——生前——遇害（时间次序）（6、7）教训、意义——劝戒徒手请愿——勉励奋然前行——否定——确定（规律次序）（二）合作探究摸索一：刘和珍是怎样的一位青年？摸索：文章没有详细介绍刘的事迹,只是记叙了几次印象；1.“然而在这样⋯⋯就有她”；“然而”强调了她与众不同,“生活艰难”说EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载明她“预定全年”需要很大的决心；“毅然”就进一步强调她的士气；生活虽艰,预定《莽原》——向往革命,渴求真理；1.“能够不为⋯⋯抗击⋯⋯”；不屈势力,抗击校长——富于斗争精神；2.女师大复校,她“虑及⋯⋯”；虑及前途,黯然泪下——有思想,有远见,富有责任感；3.始终微笑,态度温存——和气和善；4.欣然请愿——敢于斗争；是一位热血青年；渴求真理与进步,富于斗争精神,远见卓识,温存和善而又有爱国热忱的青年同学；摸索二：从全文来看,作者写作这篇文章的意义有哪些？摸索：悼念刘,控诉反动派及其御用文人,庄重地总结教训,勉励连续战争者；三、巩固检测：分别用一句话概括七个部分的内容；（写在课文的相应位置）参考答案①介绍写作缘由；②交待写作目的；③回忆熟识过程；④抒写惊愕义愤；⑤表达遇难经过；⑥总结体会教训；⑦热忱讴歌赞颂；1、揣摩这些划线词语的表达意义：我独在礼堂外徘徊,遇见程君,前来问我道,“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”；她就正告我,“先生仍是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章；”示例．独——失去战友,哀痛孤独徘徊——悲愤之极,无处排解前来——特意相告,对烈士的真挚怀念正告——特意相告,对烈士的真挚怀念很爱看——刘和珍思想进步,与“我”的关系2、“我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已；倘使我能够信任真有所谓“在天之灵”,那自然可以得到更大的劝慰,——但是,现在,却只能如此而已；”为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？示例．（1）表达悲愤之情（2）强调为生者而写（3）为下文作铺垫；概括感情：对敌人,无比愤慨；对烈士,无限崇敬；3、下面三句在作者的感情表达上有何不同？（1））“我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干”----对刘和珍这样的进步青年的疼惜与怀念；（2））“我们仍在这样的世上活着,我也早觉得有写一点东西的必要了；”------警醒“庸人”,纪念烈士,不要遗忘；表现了作者痛楚的心情和责任感；（3））“我正有写一点东西的必要了”警告人们不要遗忘,感情更深；总之,突出写作动机：纪念烈士,揭露敌人.其次课时EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载学习重点：理清第三部分的写作思路,依据思路,探究语句的含义和作用,深化懂得文章的思想感情；一、合作探究1.正确懂得划横线词语含义：“时间永是流驶,街市照旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子；”一、边读边思,互动探究答案----街市照旧太平:形象地反映了段祺瑞执政府的反动统治并未转变,引出下文对同学请愿活动的评论；无恶意的闲人:一般庸俗的市民；他们在政治上不反动,但是极端冷漠麻木,烈士的鲜血只是他们闲聊的材料；有恶意的闲人:走狗文人；他们造谣、诬蔑,是反动统治者的帮凶；2.“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手；（1）此处用了什么修辞方法？人类血战前行的历史有什么特点？”明确：比如的修辞手法；“大量的木材”比如代价巨大的流血斗争；“其中”指流血斗争；人类历史的进步往往要以流血牺牲为代价,而且往往是付出了惨重的代价,而历史不过前进一点点；这与煤的形成需要消耗大量的木材相像；〔2〕鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？明确：不赞成徒手请愿；在鲁迅看来,人类前进需要付出很大代价和牺牲,但请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的,向反动派请愿难以换来人类历史的前进,这不是一种行之有效的斗争方式；（3）那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？试从鲁迅作品中查阅出相关资料深化你对课文的懂得；明确：“改革自然常不免于流血,但流血非即等于改革；血的应用,正如金钱一般,吝啬当然是不行的,铺张也大大的失算”；“但愿这样的请愿,从今停止就好”；“这回死者的遗给后来的功德,是在撕去了许多东西的人相,露出那于意料之处的阴险的心,教给连续战争者以别种方法的战争”；——鲁迅《空谈》3.“然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大；至少,也当浸渍了亲族；师友,爱人的心,纵使时间流驶,洗成绯红,也会在微漠的哀痛中永存微笑的和气的旧影；陶潜说过,‘亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿；’倘能如此,这也就够了；”EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载文中引用陶渊明的诗有什么用意？明确：虽然徒手请愿而流血是不值得的,但是仍有亲人友人的深切哀悼,这也算是对烈士的劝慰了；青山埋忠骨,假如我们这些活着的人能够永久纪念死者,记住这次惨痛的教训,烈士的血也就不算白流了；1.“苟活者在淡红的血色中,会依稀观看微茫的期望；真的猛士,将更奋然而前行；“怎样懂得这段话？明确:一般的民众,会从中国女子的英勇斗争,相互救助,虽殒身不恤的事实中,多少看到一些转变黑暗现实的期望；真正的革命者,将因受到勉励而更加奋勇前进；这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评判其牺牲的意义的,具有勉励革命者奋然前行的巨大作用,布满着感奋之情；2.懂得下面文句中划横线的重要词语的含义：中国人·庸人·苟活者·无恶意的闲人“我始终是不惮以最坏的恶意,来估量中国人的”——中国人：泛指全部的中国人；“然而造化又常常为庸人设计”——庸人：有是非观,但尚未觉醒,不敢斗争,易遗忘历史教训的民众；“苟活者在淡红的血色中,会依稀观看微茫的期望”——苟活者：有是非观,不忘烈士死难但不敢斗争的民众；“不过供无恶意的闲人以饭后的谈资”——无恶意的闲人：一般庸俗的市民；3.懂得“呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君！”在文中的作用明确：这是全文思路的收束；“此”的内容：涉及对烈士的崇敬、对其牺牲精神的评判、对其斗争方式的总结、对反动军阀的愤慨声讨、对所谓学者文人的揭露、鞭笞,对庸人警醒的期盼,以及作者奋然前行的决心,等等；再次强调“我说不出话”,表达无尽的悲愤和深深的歉疚之情；二、课堂小结文章1、2部分是说写作的缘起,侧重于哀思的回忆和哀悼,3、4、5部分是记念的主体,侧重于愤慨的揭露和控诉,6、7部分侧重探求死难者对于将来的意义；作者的笔触及到三类人：反动派及其走狗文人,爱国青年,处于中间状态的所谓“庸人”和“无恶意的闲人”；他愤慨地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行,痛斥走狗文下劣无耻的谎言,无比沉痛地悼念刘等遇害青年,奉献了自己的哀痛与敬重；一方面告戒爱国青年要留意斗争的方式,令一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅,勉励人们“更奋然前行”；文章表现的一个宏大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想,能够勉励我们青年的爱国热忱；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF