纪念刘和珍君教学反思

☆基本信息题目必修1第三单元《纪念刘和珍君》作者及工作单位☆反思要求:山西省临县第三屮学康俊大1.学完本门学科课程汗，选择木课程相关模块的某一节课的教学实践讲行反思，反思屮要体现自己学习前麻在教学理念和教学行为方式上的转变（不少于400字）。2.简单描述…下木节课的教学过稈。3.反思教学设计的落实情况，特别是7工衣教淫过程屮的问题及出现问题的原因，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现问题的原因和对策。4.对教7设计屮精心设计的教学坏节，尤其是对以前教汐方式进行的改进，通过教为反馈,实际的改进效果如何。5.反思自己衣学完本门学科课稈麻对该节教材内容、教孑理论、学习方法的认知变化。如果让你重新上这节课，你会有哪些理念、方式或方法上的改变？经过暑期的继续教育，长达一周的备课教学，今天再次对这篇文章进行反思。冋想第一次教这篇文章的时候，也不知怎样混混沌沌的就过去了。现在看起来里边一定有许多当时没有解决的问题。这篇文章应该是学生到高屮Z后接触的第一篇鲁迅的文章，考虑到这一点和文章木身理解上的难度，我在教学过稈做了如下安排：第一课时的教学要点：整体感知课文，理解文章的思想感情。第二课时的教学要点：学习文章第1至4小节，以第四节为例，训练理清局部思路，在理清思路的基础上理解难句，以加深对文章思想感情的理解。第三课时的教学要点：总结全文，进一步探究文章的总体思路，分析文章5、6、7小节，理解文屮的难句，加深对文章感情基调的理解和把握。在教学过稈屮，我重点指导学生训练了阅读时首先要把握思路，然后要理顺每部分内容Z间的逻辑关系，清除各部分Z间的前后联系，明确每一部分在整篇文章中的地位与作用。之后让学生白读文章，发现H己理解上的难点。事实证明，学生理解的难点也很少超出课后替所要求 的那儿句。我就抓住学生发现的难点帮助学生解决问题。在解决问题的过稈中，我着力强化了要把文句放到文段中，把文段放到全篇屮。强调了要搞清楚这句话的来龙去脉，要清楚它从何而来又往何方而去。全文思路的起点是木文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是木文的总体思路。通过木科的教学，学生被革命战士的无畏精神所深深打动和感染的同时，更加对当时黑暗的社会深恶痛绝。学生们通过探究、讨论，对鲁迅的革命精神有了更为深刻的认识，学习的积极性也比较高。达到了预想的教学效果。在总结读文章规律的过稈屮强化与巩固学生对文章的阅读方法的正确理解，强化学生对鲁迅文章的正确认识。有了前面的手把手的教授与示范，又加上后边的总结与提炼，我相信学生对鲁迅文章阅读的恐惧会有所改观。不仅如此，学生再读其他内涵比较丰富的文章时也许会有法可依。向来不敢奢求一劳永逸、一蹴而就。在以后的教学屮还需要继续强化和改进，很快就会有检验的，下一单元就又有鲁迅的文章，不知结果会怎样，但我有充足的思想准备，有足够的继续挑战白我的信心。