小狗包弟课件正式

小狗包弟走进一段荒唐的历史了解一段悲伤的往事走近一个忏悔的灵魂感悟一份对生命的尊重巴金 叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”──（转引自《往事──1966写真》关于文化大革命1966年～1976年间，中国进行的一场由领导者错误发动的，被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形。 大鸣大放大字报 批斗会 刘少奇被批斗 彭德怀被批斗 《人民日报》总编辑、社长邓拓服食安眠药自杀 老舍1966年，不堪迫害投北京太平湖自杀 李立三1967年，服食安眠药自杀 容国团中国第一个世界冠军，１９６８年６月２０日目睹了贺龙批判大会后，自缢身亡。 杨朔1967年，服食安眠药自杀 翻译家傅雷1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双自缢。 历史学家翦伯赞于１９６８年１２月１８日偕妻戴淑宛双双自杀。 北京市副市长历史学家吴晗于１９６９年１０月１１日自杀身亡。他的妻子袁震也于1969年3月18日被迫害致死；养女吴小彦于1976年9月23日在狱中自杀身亡。 许多传统文化遭到破坏 统计，文革期间上山下乡的知青共有1600多万人，安置经费超过100亿元。虽然缓解了城镇的就业压力，但是给国民经济，尤其是农村经济造成了巨大的破坏。这一代人被强行剥夺了对教育、就业、居住乃至幸福生活的选择权。他们的青春，就这样被荒废在“战天斗地”之中了。 1966年8月，受到上海市文联“造反派”批判，开始了靠边、检查、被批斗和强迫劳动的生活。被关在上海文联资料室的“牛棚”里。1966年9月10日，被抄家。1967年1月，与魏金枝等六人被关到楼下一处不满五平方米的煤气灶间，称为“小牛棚”1968年2月26日，《文汇报》发表长篇文章《彻底揭露巴金的反革命真面目》。1970年2月，从事搬运稻草、抬粪水、种菜、喂猪、搓绳等劳动。其间经常被押回上海，到工厂、学校游斗。1972年8月13日妻子箫珊病故。文革时期巴金的经历 巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。因而有了《随想录》。《小狗包弟》是其中的名篇。文革中，小狗包弟的命运会怎样呢？我们来看课文《小狗包弟》。 学习目标１、了解作家巴金基本情况。２、理清全文的思路。３、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。４、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 2003年度人物101年的人生旅程中，留下了1300万字的作品颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。巴金 巴金巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。 巴金他的主要作品包括：中篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）散文集：《随想录》（５集）《新声集》、《赞歌集》中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》 他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 相关图片旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 熟悉字词，读准划横线字的读音：揪回来（　　）　　头破血流（　　）满身是血（　　）血迹（　　）脚爪（　　）　　　作揖（　　）租赁（　　）倘使（　　）篱笆缝里（　　）解剖（　　）堕入（　　）绿草如茵（　　）创伤（　　　　）lìnyīpōuduòfèngjiūtǎngzhuǎxuèxiěxuèyīnchuāng 请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的，哪些段落比较集中的描写了小狗包弟？（2）小狗包弟的来历（3-6）包弟与我们亲密相处（7-9）送别包弟教学重点 文章的思路开端（2）小狗包弟的来历发展（3-6）包弟与我们亲密相处结局（7-9）送别包弟序幕（1）艺术家与狗的故事尾声（10-13）作者的忏悔教学重点 阅读2－10自然段巴金与小狗包弟的故事，小狗包弟从到来到离开，都有哪些经历？作者的感情是怎样变化的？被转送给我与家人亲密接触被追杀，不知如何安排被送走被解剖快乐忧虑轻松沉重歉意教学重点 情感发展线索——悲伤——快乐——忧虑——轻松——沉重——歉意艺术家与狗的故事与小狗的亲密接触不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今不能释怀（事）（情）虚写实写教学重点 这部分似乎与包弟没有直接联系，这段文字在文中起到什么作用?①从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；②从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；③从写作效果说，暗示了小狗包弟后来的悲惨命运。序幕教学难点 作者写出了包弟的哪些特点呢？用意是什么？特点：可爱、聪明、有情义、通人性。用意：包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？①日本种的小狗，瑞典旧主人；②A.小狗包弟是一个“包袱；B.当时人人自危，力求自保，无暇他顾。－－表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会。 送走包弟之后作者为什么会沉重？哪一句话是表明作家的自责的？明确：作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。“不能保护一条狗……我不能原谅我自己”思考 作家一共写了几个故事?请大家将这些故事的主人公和情节进行一下对比，看看二者有什么异同。考？思两个相同点：主人公都是写人与狗之间的故事不同点：前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性。教学难点 思考：作家写了时光流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？借庭院的变化，衬不变的心境，衬出巴金真诚的无尽的自责和愧疚。“无缝的砖墙”有什么意味？经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文革对人类心灵的伤害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。 对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。探讨？？教学难点 作者反映“文革”的现实，为什么要通过写小狗来体现？这在写作上有何特点？以一条小狗来反映社会现实，这样写一来是提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。第二，写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。另外，包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。教学难点 作者是一个善良、正直，勇于解剖自己，具有反省、自律精神的人。教学重点他所受的“煎熬”，表现出对社会的担忧。作者不但在解剖自己，更是在解剖社会。他的自律精神起着唤醒社会公正、社会公德、人类善良天性的作用。你认为作者是个怎样的人呢？探讨 巴金语录“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”“人只有讲真话才能够认真地活下来” 我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。深入课文内涵-------- 揭露文革的罪恶表现作家严于解剖自己的可贵精神呼唤人性，讴歌人性 总结巴金的这篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪恶，让我们看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读，仔细体会，学习巴金先生的正义感和“以小见大”的行文技巧及自然朴实的语言特点。 写作启发：训练眼力，从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹，以小见大。表达真情。合理安排材料的详略。关心社会现实，重视文章的现实意义。 在你成长过程中有没有让你难忘的一件小事，使你心存歉疚？学习巴金先生敢于说真话、诉真情的精神以及朴实无华的语言特色，用300字左右文字叙述出来，表达出你的真实情感。难忘的故事延伸拓展