人教部编版三年级上册语文《我有一个想法》教案

课题：习作七：我有一个想法第1、2、3课时总计第节教学目标1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。　　2.能主动用书面的方式与别人交流想法。教学重难点1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。　　2.能主动用书面的方式与别人交流想法。教学过程：第一课时一、谈话导入生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。小作者就有很多想法和好的建议，我们来看看。二、读懂例文，明白习作内容。1．出示例文1，学生自由读例文1。（1）思考：例文1写了什么？（2）文中提出了什么不好的社会现象？（玩手机影响与人交往）（3）小作者提出了哪些建议？（不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。）2．出示例文2，读例文2。（1）自己读读例文，说说这位小作者又写了什么建议？（开辟班级植物角） （2）为什么会有这个想法？（既可以了解不同植物的特点，还可以亲近自然，为教室增添大自然的气息。）3．总结：原来，写作文就是把自己的所见所闻、所思所想写下来，你们觉得写作文难吗？我们很多同学早就会写了，相信通过一段时间的练习，你们会越写越好。【设计意图：通过例文的学习，学生们发现这次作文只需要把自己的所见所闻、所思所想写下来，大大降低了他们的畏难情绪，为此次习作开了个好头。】三、围绕主题，展开讨论1.生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？2.小组学生自由交流。　　3.全班交流，教师小结。（1）用事例来描述。（2）关于自己的想法，要写出理由。（3）改进的建议。（4）写出后，自己读一读，进行修改。四、选择素材，练习习作1.提出写作要求：（1）要把这种现象和想法写清楚。（2）如果有改进的办法或建议，也可以写下来。2．在草稿本上打草稿，教师巡视指导。【设计意图：交流内容，明确要求，先说后写。写后修改，层层深入，循序渐进，让学生喜欢上表达自己的想法。】板书：我有一个想法现象想法爱玩手机影响交往关心身边的人开辟植物角了解不同植物的特点亲近自然第二、三课时一、学生继续写初稿。 二、学生完成初稿，写完指导学生检查。第一遍检查句子通不通，自由读。第二遍看看有没有错字。第三遍看看标点是不是正确。三、朗读赏析，交流评议1.每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分好、中、差三类作文由学生朗读，引导学生互评，并进行赏析。2.学生交流评议。3.教师点评。特别要肯定习作中体现出的“个人想法”。四、再次修改，誊抄习作。教后思考：