小狗包弟 李小艾

授课人：李爱平--巴金 一、检查预习揪回来头破血流满身是血血迹倘使　　篱笆缝里解剖堕入绿草如茵舔舐脚爪作揖租赁叱骂缉毒修葺（jiū）（xuè）（xiě）（xuè）（tǎng）（fèng）（pōu）（duò）（yīn）(shì)（zhuǎ）（yī）（lìn）(chì)(jī)(qì) 二、作家作品及背景介绍巴金（1904年11月25日－2005年10月17日）四川成都人，无党派人士，原名李尧棠，字芾甘，现代著名的文学家、出版家、翻译家。“世纪老人”，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。《灭亡》;“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等。散文集《随想录》1、走进作者主要作品 从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时10年。现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”2、走进特殊时代关于“文化大革命” 巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。因而有了很多关于忏悔的散文，从而有了《随想录》。《小狗包弟》是其中的名篇。3、《小狗包弟》写作背景 三、文章整体感知标记：标好段落数；标出关键句和全文的“文眼”（中心句）；梳理：全文讲述了几条狗的故事？主体故事是什么？全文结构怎么划分？思考：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？阅读课文 复述本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？两条狗：1、文革中把艺术家当朋友的狗；2、作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。 文章结构第一部分：第1段序幕（1）：引出包弟--------艺术家与狗的故（眼前）第二部分：第2-10段开端（2）：介绍包弟--------包弟来历发展（3-5）：友爱包弟----七年相处（回忆）结局（6-10）：送别包弟---一朝离别第三部分：第11-13段尾声（11－13）：想念包弟)---真心忏悔（眼前）文眼：“我怀念包弟，我想向它表示歉意。” 具体探讨1、在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的是什么？狗的忠心与人的冷漠、残忍，两者之间形成鲜明的对照，这样给人以强烈的触动。2、这一“序幕”部分，写艺术家与狗的故事有什么作用？①作为引子，引出作者与小狗包弟的故事；②交代了故事发生的背景－－文革时期；③奠定了散文的感情基调－－悲伤。（一）、“序幕”部分（1）：艺术家与狗的故事 （二）、阅读“主体”部分（2－10）巴金与小狗包弟的故事1、小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？包弟的经历---------------“我”的感情被转送给我，亲密接触-----欢快被追杀，不知如何安排-----忧虑被送走时-------------------轻松被送走之后，心不得安-----沉重被解剖，----------至今自责，歉意 3、为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？①日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；②小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；③当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。－－表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会。4、对于作家为了自保而放弃包弟的行为，我们该如何评价？一种认为作家的行为是自私的。另一种认为作家的行为可以理解。5、体会作者送走包弟前后的心情前：胆战心惊，害怕暗暗地流泪睡不好觉（个读找出，并解说）文革中，作者无法自保，包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕；可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪。后：找人读第10自然段，请一个同学找出作家的内心变化的三个词，并解说：“轻松——沉重——自责”轻松：包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。沉重：他想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。自责：（读一读表现“自责”的句子）“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”――请理解巴金内心的痛苦与自责，一辈子的熬煎！（二）、阅读“主体”部分（2－10）巴金与小狗包弟的故事2、找出写“包弟”和人亲密接触的几件事？突出了它的什么特点?用意是什么？怕生识趣（它不咬人……叫几声就安静了）客厅作揖（作几个揖，计糖果吃，引客人发笑）守候亲热（每天清早守在房门口等候……亲热的样子）日本客人拍摄包弟日本女士过问包弟爱人讨骨头喂包弟包弟特点：聪明、可爱、有情义、通人性用意：包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开；作者一家与它情感深厚，对它的离开也就越悲痛；也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 二、阅读“主体”部分（2－10）巴金与小狗包弟的故事3、为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？①日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；②小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；③当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。－－表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会。 4、体会作者送走包弟前后的心情前：胆战心惊害怕暗暗地流泪睡不好觉后：（二）、阅读“主体”部分（2－10）巴金与小狗包弟的故事轻松：包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。沉重：他想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。自责：“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”“轻松——沉重——自责” （三）阅读“尾声”部分（11－13）真心忏悔思考：①整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，作者的心时时刻刻“在油锅里熬煎”（想念、熬煎）；②作者认为“这种熬煎不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成《随想录》一书。衰草：文革之后思想道德理想的荒芜，人们的迷惘，精神的苍白。砖墙：经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，表明了文革对人类心灵的伤害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。1、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？“我仍然住在这所楼房里……竹篱笆换成了无缝的砖墙。”“衰草”“无缝的砖墙”有什么意味？ 在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量，这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于文革的思索，所以这种忏悔具有唤醒人心，警告人们吸取历史教训的作用。这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，引起了人们对于“文革”思索。（三）阅读“尾声”部分（11－13）真心忏悔思考：2、怎样理解、评价作者的歉意，巴金的忏悔有什么意义？ 探究：1、作者产生“歉意”的原因；作者因“歉意”而产生的内心痛苦。2、理解并评价作者表达的“歉意”。3、你怎样看待作者为自保放弃包弟的行为。探究“我怀念包弟，我想向它表示歉意。” 总结课文①认识了一个畸形时代的情况：连狗都难以幸免；对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“十年浩劫”的含义；②感受了作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气；③明白作者了呼唤人性的时代意义：这里有对生命的尊重，有对反省历史的呼号，有对光辉人性的呼唤。自责，实际上就是呼唤人性；也是从另一方面对人性的讴歌和赞美。1、思想收获 总结课文2、写作启示①选材上：以小见大。从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。第一，以一条小狗来反映社会现实，这样写一来是提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。第二，写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。②情感上：朴素情真。语言朴素，表达真情，不追求夸饰；“事”与“情”相结合，注重文章情感的波澜起伏。 总结课文③修辞上：巧用对照。（1）狗与人的对照：狗：忠诚，可爱，有人情味；人：冷漠、残忍，背弃。（2）两条狗的故事的对照：艺术家与狗的故事巴金与小狗包弟的故事（3）前后情感的对照。小结：――巧妙对照：说明了作家自责和忏悔的必然性，深化了主题。2、写作启示写狗的忠诚写人的背弃重在写现象惨烈重在写内心悲哀①从内容上深化主题：让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的：反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任，表达作者对那个时代的反思。②从效果上深化主题：艺术家与狗的故事似乎更烈惨，是一种悲壮惨烈的“肉体残害”；而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的“精神熬煎”。最深的痛，是心痛！这更衬出了作者勇于解剖自己、承担责任的精神态度。 课文主题通过描写小狗包弟在文革中的悲惨遭遇，从侧面揭露了文革的罪恶；狗的遭遇给作者留下难以磨灭的创伤，作者对包弟表示歉意和悔恨，表现了作家勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气；通过作者的自责和忏悔，以此呼唤人性，讴歌人性。 四、课外作业1、以书信形式向你伤害过的同学、老师、父母、亲戚或朋友表示歉意。2、搜集资料，了解文革背景，写一篇关于文革时期你所知道的故事。（二选一）3、学海导航。 谢谢再见