《记梁任公先生的一次演讲》优秀课件

记梁任公先生的一次演讲梁实秋 生字词戊（）戌（）箜（）篌()迥（）异叱咤（）莅（）临精悍（）激亢（）酣（）畅 蓟（）北wùxūkōnghóujiǒngzhàlìhànkànghānjì 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com梁启超(1873—1929) 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com梁启超，中国近代维新派领袖，学者。曾追随其师康有为参与百日维新运动，并称“康梁”。戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又与段祺瑞合作，出任财政总长。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。 1915年底，袁世凯称帝的之心日益暴露，梁启超反对袁氏称帝，与蔡锷策划武力反袁。护国战争在云南爆发。 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com饮冰，出自《庄子•人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”——寓意对国家社稷忧虑焦灼之情。这是梁启超于戊戌政变逃亡日本后用的笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心情。“饮冰室主人” 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com 梁任公演讲特点开场白:独特（谦逊、自负）声音:沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）内容:丰富有趣（博闻强识 学识丰富）表情:成为表演酣畅淋漓（感情丰沛)肖像:身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态:生动有趣（自负、谦逊）语言:旁征博引（风趣、博闻强识）动作:手舞足蹈（自由洒脱） 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com三、关于《箜篌引》《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。”——王国维 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com二、关于《桃花扇》《桃花扇》是中国清代著名的传奇剧本，作者孔尚任。作者的创作意图是“借离合之情，写兴亡之感”，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史。 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。…… 筛选整合从文中对梁任公的描写你能看出他是一个有着怎样个性的人？（用词语概括其特点，并从文中找出出处） 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com梁任公个性特点：认真、修养好风神潇洒谦逊、自负博闻强识学识丰富感情丰沛有热心肠有文采有学问} 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com合作探究从文中的哪些地方你能看出梁任公是一个“热心肠”的学者？ 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com细节赏析《闻官军收河南河北》杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。一、关于杜诗 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”——谭嗣同 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com爱国救国的热忱热心肠：真性情 的一次演讲记梁任公先生梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）正面描写作者的感受评论侧面描写演讲时感情强烈 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤：捐募基金，兴办中国公学；组织共学社；先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。“战士死于沙场，学者死于讲座” 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com能力提升作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”（《文学讲话》）你觉得课文是怎样体现他的这种主张的？你对这种主张有什么看法？ 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com作业设计描述你熟悉的一个人（老师或同学），写出他（她）的个性特征，猜猜他是谁。