记梁任公先生的一次演讲家国情怀

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划记梁任公先生的一次演讲家国情怀　　《记梁任公先生的一次演讲》一文的引用作者：陆怡　　梁实秋，这个名字逐渐为我们所熟悉。当他的文章被教材收录时，我心中为之一喜，因为多年喜欢的作者，终于走上了前台，回想起往日鲁迅先生一统文坛的盛况，先生之“对头”梁实秋的文章亮相语文教材，无疑又一次体现了“百家争鸣、百花齐放”的思想。　　梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县人，1915年就读于清华学校，1923年留学美国，回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等高校，主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等，一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，《雅舍小品》是其代表作，1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。梁实秋主要著作有散文集《雅舍小品》，文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，他曾主编《远东英汉大辞典》，其散文典雅隽永，《记梁任公先生的一次演讲》就是其中之一，其文虽短小，却耐人寻味，其中的引用颇有特色。　　文章开篇写道：“公无渡河，公竞渡河。渡河而死，其奈公何？”目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　这里面有个故事：相传，公元前两百年，在朝鲜一个叫“朝鲜津”的地方，有一个人叫子高。子高早晨起来，划船出去。突然见到一个“白首”之人。“白首狂夫，披发提壶，乱流而入。”“乱流”，即河水汹涌。“其妻随而止之”，是说他的妻子在后面跟着他，要制止他。“不及”，是赶不上他，追不上他。后来这个白首狂夫“堕河而死”。　　“白首狂夫”的妻子就非常悲痛，拿着那个箜篌——箜篌是一种乐器，半月形，中间竖着好多弦，坐在河边弹，该诗就是他妻子唱出来的歌：“公无渡河，公竞渡河，堕河而死，其奈公何？”然后，子高就将这个白首狂夫妻子的歌告诉给他的妻子，他的妻子叫做丽玉。丽玉又把这首歌传出去，于是就有了《箜篌引》这首诗。　　《箜篌引》这首诗篇幅虽短，但因藏有这个感人至深的故事，从而打动了历朝历代的读者。明代学者陆时雍曾在《古诗镜》中评价该诗曰：“是歌是哭？招魂欲起。寥落四语，意自怆人！，’或许正是诗歌的“怆人”意蕴，撩拨起梁任公内心情肠。　　梁任公先生演讲这首诗，正是感知了故事的背景，引发出自身感慨，吟诵《箜篌引》时声情并茂，感人至深，给我们呈现出一场出神入化的艺术表演，以至作者若干年后到黄河才体味出任公的“哀情”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　梁任公先生的演讲，其特点可概括为“投入”。他可以为《桃花扇》的悲情痛哭流涕，也可以为杜甫的《闻官军收河南河北》而张口大笑，这样的演讲，完全是一种美的享受、情的陶冶，可遇而不可求。　　梁实秋抓住鲜活的细节，刻画出一个栩栩如生的梁任公先生。出口成章，名词佳句倒背如流，即使偶有阻塞，敲击脑瓜儿延续，其情态可掬，令人莞尔。任公先生的口音，也成为梁实秋欣赏的亮点。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我们试着从政治情怀角度分析这几首首诗。如果梁启超以《箜篌引》体现某种政治意识的话，那么后文的《桃花扇》以及《闻官军收河南河北》进一步体现了政治家的本真情怀。《桃花扇》主要记录的是南明王朝时候的事情。它的主人公，一个叫作侯方域，一个叫作李香君。李香君是秦淮河边的一个名妓。侯方域呢，是一个才子。后来他们相遇、相爱结婚了。不过那时的结婚跟现在讲法不一样，后来，居然和政治搅在一起了。由于南明王朝的腐败，整个明朝灭亡了。其实《桃花扇》的主题就是借这种悲欢离合谈国家兴亡之事。所以，梁启超很喜欢读《桃花扇》，文中也就引用了《桃花扇》的事。《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年春天。宝应元年冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑、汴等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州，过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。梁实秋写道：“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。”到之后“于涕泗之中张口大笑了，”很显然，《桃花扇》和《闻官军收河南河北》都书写了家国兴亡的政治主题，引用的两文陈述的一亡一兴的国家命运，引发了梁启超随即而起并迥然不同的情绪反应，若非一个始终心怀天下、心忧黎民的政治家，怎能有这样至纯至真的生命投入和情感起伏。　　《记梁任公先生的一次演讲》赏析　　《记梁任公先生的一次演讲》赏析王义翔语文学习室　　《记梁任公先生的一次演讲》赏析　　梁启超是近代历史上一位叱咤风云的大人物，写他的文章可谓不计其数。他的文章文采斐然，思想独到；他的人品刚正不阿，清高自守；他的经历坎坷波折，一言难尽。要写好他，谈何容易！但是梁实秋做到了，他为我们活画出了一个“有学问，有文采，有热心肠的学者”，让人读其文，如观其人，听其声，印象深刻，难以忘怀。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　写人，首先要确定写他哪些方面的内容。写梁任公，就可以写经历，写外貌，写文才，写人品，写思想，写琐事??试想梁实秋都用大量笔墨写出，则不但浪费笔墨，也会让读者读得困乏了。梁实秋抓住梁任公是一名痴爱文学，造诣很深的大学者这个主要特点，专心写出他是一位“有学问，有文采，有热心肠的学者”。这样就做到了重点突出，中心明确。有了中心，选择的素材自会有目的，有条理。“有学问”，就写他“博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出”，有文采，就写他写稿子“整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观”，“有热心肠”，就写他“手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”，“大汗淋漓，状极愉快”，以上三方面，相辅相成，有学问，才能有文采，具备以上两点之后，要成为真正的文学大家，就不能没有对文学的痴爱，即“热心肠”。我们在写人的时候，常常漫无目的，不是可以从中得到启发吗？梁实秋写梁任公的学问，文采，学问和文采之后是对人生和文学的热爱。我们写，也要抓住人物特点，譬如写某人的幽默，写他幽默中蕴藏人生的旷达，或写某人的认真，认真之中是对生命的严肃。或写他爱旅游，或写他爱音乐，一旦抓住了性格中最重要的一面，再寻找些对应的素材，下笔也就不会漫无目的了。有特点的人，有性格的人，才能给读者深刻的印象，给读者人生的启发。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　写什么是前提，怎样写才是关键。和生活中一样，人物第一次亮相非常关键，给读者的第一印象好不好，就看你写外貌的水平如何。你看，梁任公出场时，是一个“短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，梁实秋写得非常生动逼真，活画出了一位潇洒不羁的大学者的气度神韵。“短小精悍”，而不用“五短身材”，“秃头顶”是聪明绝顶，“宽下巴”是善于言辞，“肥大的长袍”是中国传统文人的穿着，正合梁任公的身份，年龄。他的动作真是风度翩翩，“步履稳健”，证明其人从容不迫，悠闲自然；“风神潇洒”，年岁虽长，不改大才子本色，“左右顾盼，光芒四射”，眼睛炯炯有神，智慧和灵气一看便知。这是一个经典的亮相。着墨不多，不超过四十字，却字字让人遐想，让人如见其人。写人，就该这样，不重其形而重其神，抓住外貌的主要特点，忽略其他不重要的部分，才能让人活起来。鲁迅的朋友写鲁迅，写他钢针般的短发，炯炯有神的眼睛，瘦削的脸颊，突出其不屈，顽强。丰子恺写弘一法师，“宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和爱的表情。”写出弘一的“温而厉”。这些都是写人外貌成功的例子，和课文一样，抓住人物的性格特点，写出外貌的特点。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　写好人物，还需要写好人物的语言，动作，神态，心理。梁实秋写梁任公，也采用了大量的描写手法。“眼光向下面一扫”“眼睛向上一翻，轻轻点一下头”“他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。”“手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。掏出手巾拭泪。”“于涕泗交流之中张口大笑，”“大汗淋漓，状极愉快”这样生动的描写，不但极具画面感，而且紧紧扣住人物性格“热心肠”，没有热心肠，怎会来手舞足蹈，时而痛苦时而大笑呢？我们仔细来看这样一处描写，“他背不上来，就用手指敲打他的秃头”，这个看似奇怪的　　动作，这个普通教授不会出现的动作，恰恰表现出了梁先生的“可爱”，表现出他的认真，也许这正是童年时读书的一个习惯吧！童年都如此用心费脑，长大了自然不用说了。再看一处：“他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已，掏出手巾拭泪”一位教师在讲台上哭泣，一般来说是丢脸的事情，可是偏偏是这样的细节，表现了梁任公的“痴”“热”，他不是一位照搬讲义的教授，而是用心灵来教书的教师，是在教育中渗透着自己的喜怒哀乐的真人！　　记梁任公先生的一次演讲　　梁实秋　　四川省泸县第二中学执教者：周正波　　一、说教材目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　《记梁任公先生的一次演讲》入编人教版新课标高中语文教材必修一第三单元，这个单元的教学内容是学习写人记事的散文。本文作者通过回忆二十年前任公的一次演讲来表达对老师的怀念崇敬之情，从中也可感受到任公先生热心肠的性格特点与非凡的人格魅力。本文看似记事，实为写人，篇幅短小而描写深刻，取意深远而格调高雅，是一篇经典的教学范文。　　二、说学情分析　　学生在初中时也学过记人记事的散文，但仅停留在概括主要事件，初步认知人物形象的层面，对文章的语言、深层思想未作进一步探讨，不具备自主赏析语言和深层次挖掘文本思想的能力。通过教学本文，尽力为学生搭建最近发展区，让学生掌握解读记人记事散文的方法，培养学生自主探究人物形象与文本思想的能力。　　三、说教学目标　　知识目标：　　1、赏析作者文中精妙的细节描写，初步概括梁任公先生的性格和特点。　　2、了解文章三段韵文的大致内容，理解作者为何选取这三个演讲片段。　　3、体察梁任公先生的性格特点及心路历程，感受作者对任公的崇敬之情。　　能力目标：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、品味文章典雅质朴，深刻细腻的语言，培养学生咀嚼语言文字的赏析能力。　　2、揣摩人物言行心理，体察人物的个性，培养学生提炼人物形象的概括能力。　　3、学习作者写作手法，学习记人与记事，培养学生写激动人心的人和事的写作能力。　　情感目标：　　1、深刻体会任公以天下大事为己任的高尚情操，深刻体会任公的“热心肠”，培养学生少年强则国强，为中华之崛起而读书的意识和情感。　　四、说教学重难点　　教学重点：　　1、品味文中人物的细节描写，并归纳任公人物形象特点。　　2、概括这次演讲的基本特点，体会作者对与任公的崇敬之情。　　教学难点：　　1、解读三段韵文揣摩任公个性心理，通过资料补充深入了解任公人格魅力。　　2、学习记人与记事的写作方法，学习写激动人心的人和事。　　五、说教法与学法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、学生自主批注与教师点拨归纳，进行语言文字的咀嚼。　　2、教师示范朗诵，学生深情朗读，品味文章蕴含的情感。　　3、教师讲解为辅，学生合作为主，完善人物形象的体悟。　　六、课时安排　　一课时(转载于:写论文网:记梁任公先生的一次演讲家国情怀)　　七、教学流程　　一、导入　　日本明治维新时期著名的汉诗诗人大沼枕山有句诗：“一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗”。这位日本诗人生活在现代，他喜欢的一定不只是六朝人物的风流，一定还会加上民国人物！民国时期的那批学人，有着与今天的学人迥然不同的风度、气质、胸襟、学识和情趣。他们的个性或迂或狷或痴或狂，但内里全不失风趣、风雅、风骨，底子上都有一个“士”字守着。总而言之，他们是一批不失“硬朗”，而又“好玩”、“有趣”的人。　　【投影部分民国人物】　　在众多的民国人物中，梁启超无疑是极具分量的一个。今天，我们就通过同样是民国人物梁实秋先生的文章，来感受一代大师风采、绝代民国风范！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、浏览课文，初感人物　　1、本文篇名“记梁任公先生的一次演讲”，虽是记演讲，实是记人物。那么，本文记述了一个怎样的梁任公？请快速浏览课文，概括出梁任公的形象与性格特点。　　【生思考，回答】　　【明确】认真严谨、书法秀丽、短小精悍、貌不惊人、稳健潇洒、神采飞动　　谦逊自负、个性鲜明、博闻强记、学识渊博、感情丰沛、自由洒脱??　　2、几十年后，梁实秋都还清楚记得当年梁任公演讲时的风采，可见此次演讲的确给他留下了深刻的印象。请思考：按作者的说法，这次演讲最大的特点是什么？　　【明确】动人。　　3、文章哪些地方表现了听众所受的感染和感动，以此印证这是一次“动人”的演讲？　　【生思考，回答】　　【明确】　　在听先生这篇讲演后约二十余年??顿时忆起先生讲的这首古诗。　　他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。　　他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。　　三、品读课文，再感人物　　1、作者记录任公演讲了哪几个“动人”的具体内容？　　【明确】《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》。　　2、思考：在这三个内容中，《箜篌引》一诗让作者在二十年后仍能触景生情，“顿时忆起，哀从中来”，可见动人程度之深。那让我们看看这是怎样的一段文字。　　【补充】《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰“箜篌引”。　　——崔豹《古今注》　　读完之后我们有没有“哀”从中来？为何我们读来只觉寻常而任公却读得如此动人？　　【明确】人与文的情感表现方式高度一致！人与文的情感高度契合、强烈共鸣！文是有境界的诗，人是有境界的诗人。讲演中的梁任公已然进入韵文中去，和韵文中的人物同呼吸共命运。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、结合梁任公之经历，思考梁任公为何能与《箜篌引》的人物同呼吸共命运？　　【补充】1895年，康有为率梁启超等数千名举人联名上书光绪，反对《马关条约》、请求变法。1898年，康有为、梁启超等说服光绪变法改革；慈禧发动政变，囚光绪，谭嗣同等六人被杀，康有为、梁启超逃亡海外。1900年，梁启超回国，准备指挥唐才常组织的“自立军”勤王起义，但刚抵上海，即闻唐才常等遇害，起义失败。1915年，袁世凯称帝之心日益暴露，梁启超反对袁氏称帝，与蔡锷策划武力反袁。护国战争在云南爆发。1916年，梁启超赴两广地区参加反袁斗争。　　【生讨论】　　【明确】疯狂奔走，明知不可而为之，为理想蹈死不顾，理想主义者的人格力量！　　4、在这三个内容中，最动情最悲伤最能打动听众的莫过于《桃花扇》。任公是“悲从中来，痛哭流涕，不能自已”。《桃花扇》如此打动任公，他心中的“崇祯皇帝”是谁，有怎样样的命运，他为谁而哭？　　【补充】《桃花扇〃哭主》写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　国的急报，大哭：我的圣上呀！我的崇祯主子呀！我的大行皇帝呀！孤臣左良玉，远在边方，不能一旅勤王，罪该万死了。　　唱道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！　　【生讨论】提示：梁任公曾说《桃花扇》是一部“哭声泪痕之书”，并为之作注，极其喜爱。左良玉哭崇祯、哭明朝的终结无可换回，而梁启超在戊戌变法失败之后，光绪被囚暴死，从而对中国当时现状迷惘和失望，这二人之苦痛必然相类似。　　【明确】任公所哭乃是：哭如烟往事散尽，哭戊戌变法失败，哭光绪被囚暴死，哭改良目标幻灭，哭救国理想成空。　　5、杜甫《闻官军收河南河北》被称为生平第一快诗，让任公“于涕泗交流之中张口大笑”，二者有何相同之处？　　【补充】《闻官军收河南河北》杜甫　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。　　【生讨论】提示：杜甫：穷年忧黎民，叹息肠内热。任公：立身岂患无余地，报国惟忧或后时。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 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