24司马光［课堂作业新设计］1.选择正确的读音，打群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌(tiediO)没(meimo)水中。众皆(kd•••ijie)弃去，光持(chici)石击瓮破之，水迸(bdngbing),儿得活。••2.先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。(1)群儿戏于庭。()■(2)一儿登瓮，足跌没水中。()••(3)众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。()••参考答案：1・dieVmoVjieVchiVbQngJ2.(1)戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。(2)登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。(3)破之：水缸破了。之：它，指水缸。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
课后作业基础积累大巩固1•看拼音写生字。sitingdengdieqichi2.比一比，再组词。群（）挺（）跌（）持（）众（）裙（）庭（）铁（）待（）从（）阅读能力大提升3•重点段落品析群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸,儿得活。（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看岀来？（2）用自己的话写出这个故事。思维创新大拓展|4•除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事?参考答案1•司庭登跌弃持2.一群挺拔跌倒坚持众人裙子庭院铁锅等待从前1.（1）司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”一句可以看岀来。（2）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,
从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了。4•曹冲称象孔融让梨骆宾王七岁咏鹅
课外阅读归类专项训练（人教三上）一、阅读短文，回答问题。可爱的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。1.根据短文内容把下列词语补充完整。（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边（做什么），屮午“我”也要-3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云叶雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅一太乙真人吗？那么哪吒呢,他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实屮来时，晚霞已经消失了。1.“我”在幻境里看到了哪些东西？2.判断下列句子是否正确。（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”屮的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（）（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
1.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。三、古诗对比阅读
《山中》一一【唐】王维《秋风引》一一【唐】刘禹锡荆溪白石出，何处秋风至？天寒红叶稀。萧萧送雁群。山路元无雨，朝来入庭树，空翠湿人衣。孤客最先闻。
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