《司马光砸缸》
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《司马光砸缸》

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时间:2022-02-25

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资料简介
精品资料————欢迎下载《司马光砸缸》教学设计xxx教学目标:1、熟识14个生字,会写7个字,把握两个部首“足字旁”、“石字旁”;2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得内容;3、感受司马光遇到紧急情形时冷静、勇敢、坚决救人的品质;4、培养同学的制造性思维;教学重点:识字、写字;教学难点:明白砸缸救人的前因后果,感受司马光冷静,勇敢的品质;教学过程:一、激趣导入孩子们,今日老师将带领大家来一次古今穿越,说走就走,穿越时空隧道我们来到了距今900多年前的北宋时期,你们看这是什么地方?花园里有什么?老师要告知大家,这群和我们差不多大的孩子中,有一个叫司马光(板书),老师领读,你知道司马光姓什么吗?“司马”是一个姓,就像我姓“张,”你姓“王”一样,只不过这个姓是两个字,我们叫他“复姓”,今日的故事就发生在这个姓“司马”名“光”的孩子身上,看看题目你们熟识吗?(板书:砸缸)“砸”是什么偏旁的啊?它为什么是“石字旁”的呢?评判:你可真会联想!EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载“缸”念什么啊?你会给它组个词吗?(水缸、米缸)让我们再来读一读课题吧!二、初读课文,整体感知1、这个故事到底讲了什么呢?我们快走进课文去看看吧!大家把书翻到56页,先听老师读一遍课文,要听清字音哦!2、老师读完了,现在你们也来读一读吧!遇到不熟识的字拼一拼,多读几遍;3、课文读完了,你读懂了吗?那课文里主要讲了谁,做了一件什么事情呢?出示:课文主要写了(司马光),(砸缸救人)的事;评判:你的表达的可真完整,我们一听就明白了;三、再读课文,随文识字1、学习第一自然段(1)这个故事发生在司马光什么年纪啊?你在那找到的?你能大声读出这句话吗?评判:第一次读就能读得这么流利,你真棒!出示:他小时候,常跟小伴侣们在花园里玩儿;学习“候“常””“候”留意时候时读轻声“;常”是什么意思啊?(经常)你经常和谁一起玩?(2)司马光和小伴侣们在花园里玩,有一回,他们在玩耍时发生了什么事情?EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载出示:有一回,有有个小伴侣在假山上玩儿,不当心掉到大水缸里了;板书“掉,”这个字你熟识吗?它是什么结构的字?偏旁是什么?掉又和手有什么关系呢?给他组个词吧!(丢掉)(3)大家想想,掉进水缸里的小伴侣会怎么样?2、学习其次自然段过渡:就在这生死攸关的时候,其他小伴侣是怎么做的?出示:小伴侣们都慌了,有的叫着喊着跑了,有的跑去找大人;从哪里能看出来别的小伴侣们都慌了?(重点抓住叫,喊,跑,找)(2)学习“喊,跑”“喊,”你会喊吗?你的喊和这个字有什么联系呢?(用嘴喊,所以口字旁)大家猜想一下,他们可能会喊些什么呢?谁来喊一下?“跑,”看到同伴掉进水里了,多吓人啊,一些胆小的孩子拔腿就——跑,谁来跑一下,这就是那口大水缸,你的小伙伴掉进水里了,你吓坏了,拔腿就跑!跑要用什么啊?脚也叫足,所以跑是——足字旁;(3)用“有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话;(4)指导朗读,读出其他小伴侣着急慌张的语气;评判:你们的语气可真到位,老师都特别紧急、着急了!3、学习第三自然段过渡:在这种情形下司马光又是怎么做的?EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载你能大声读出这句话吗?出示:司马光没有跑;他拿起一块石头,用劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了;(1)学习“用劲“”破”“用劲”是什么意思呢?(用力)谁愿意表演一下司马光“用劲砸”的动作;评判:你表演的可真到位,用完了自己的力气!“破,”正由于司马光用完力气砸,所以几下子——就把缸砸破了;(2)最终的结果怎么样?(掉到缸里的小伴侣得救了)出示:缸里的水流出来,掉在缸里的小伴侣最终得救了;学习“流“终”于”“救”“流,”什么偏旁?三点水旁的字都和什么有关?(液体)学过哪些三点水旁的字?“最终,”最终表示什么?期望仍是不期望?天气慢慢温顺了,春天最终来了!你能用“最终”说一句话吗?“救”是什么偏旁的才?你能给他组个词吗?(救人)(3)指导朗读掉到水里的孩子最终得救了,大家的心情怎么样啊?那么我们应当怎样读这句话呢?声音应当——大一些!让我们从带着兴奋、兴奋的心情来读读这句话吧!四、回忆生字我们穿越时空,跟随着善于动脑的司马光和不少汉字交上了朋EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载友!现在就请我们每一位同学都做一次小老师,检查一下你的同桌是否熟识了这节课的生字,假如有不熟识的相互之间教一教;1、结合板书检测;2、摘苹果;(现在我们来摘苹果,看谁摘的多!)五、指导写字跑、出(1)观看重要笔画;(2)老师范写;(3)同学尝试书写;(4)老师巡察、个别指导;(5)对比着再写;六、课堂总结我们今日穿越时空熟识的遇事不慌、爱动脑筋的司马光是我国北宋时期的一位历史学家,文学家;期望大家平常也能够多动脑筋摸索,或许十几年后你就是下一个司马光!EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF

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